高校辅导员与专业教师思政教育管理联动育人分析

（上海出版印刷高等专科学校 200093）

新教育理念下，实现学生的全面发展是教学实践活动开展的根本目的；基于此，高校的思政教育管理工作得到了有效落实，并且在全员育人理念的指导下，高校辅导员和专业教师全都参与到思政教育管理工作当中，确保辅导员与专业教师联动育人管理机制的规范合理，能够有效地提升高校思政教育质量，本文就此展开分析。

一、高校辅导员与专业教师联动育人的必要性

思政教育是高校教学活动开展的重要组成部分，确保思政教育质量的提升能够有效的实现学生的全面发展。目前，高校辅导和专业老师是思政教育的两个引导主体，两者的联动育人管理已成为当前思政教育的主要形式。从教育管理过程来看，实现高校辅导员与专业教师的联动育人具有以下必要：其一，联动育人模式在强化辅导员思政教育主体地位的同时，促进了内部资源的整合和外部资源内的引入、利用，其实现了基础教育资源利用效益的最大化。其二，传统教育模式下，专业文化课程学习是高校教学活动开展的重点，而思政教育过程处于边缘化位置，在辅导员与专业教师联动育人机制下，高校的专业课程学习和思政教育实现了有效统一，其在保证教育效益最大化的同时，实现了教育模式的有效转变。其三，联动育人机制的落实是对思政教育工作的高效落实，其有利于教育质量的整体性和时效性，促进学生的全面发展。……