情境教学法在中职语文综合实践活动课中的应用研究

2012年江苏省职业学校开始使用新版语文教材，为了体现职业教育的特色，在中职语文教材每个单元的后面开设了一节综合实践活动课，该活动课是一门以学生为主体，在教师的指导下运用语文知识，通过参与社会实践活动来锻炼、培养语文综合应用能力，以促进学生全面发展为主要目标的新型课程。本文主要探讨如何通过情境化的教学手段来提高中职语文综合实践活动课的教学效果和学生的学习兴趣，以期改变目前中职语文综合实践活动课难上的问题，并探讨如何利用情境化的教学方式来调动学生的情感，激发学生的学习兴趣和学习积极性，从而提高语文综合实践活动课的教学质量。

一、 中职语文综合实践活动课的教学现状

大多数中职校的语文教师还是运用传统的“满堂灌”教学方式进行语文综合实践活动课的教学，教师讲、学生听，这种传统的教学方式没有解决目前中职语文综合实践活动课教学中存在的问题，即课堂和课外脱节，教师无法让学生直接参与课外实践，影响了课堂教学效果和学生的应试能力，对综合实践活动课的教学还停留在理论灌输上，无法调动学生的学习兴趣，不符合职业学校理论和实践相结合的教学要求。

二、 存在的问题及原因

(一)墨守成规，缺乏创新性

由于长期受传统语文教学的影响，中职语文教师的传统教学观念根深蒂固，在课程设置上没有重视语文综合实践活……