让学生在色彩的国度穿梭
——浅析小学低段美术色彩教学策略

赵 敏

（江苏省张家港市沙洲小学，江苏张家港215600）

色彩教学是小学美术教学中的基础部分，也是重要组成部分。在开展美术教学时，教师要注重色彩教学，精心设计丰富的教学环节，让学生对色彩学习产生兴趣，通过主动探索三基色、动手制作色卡等环节来认识色彩，提高运用色彩的技巧。在美术教学中，学生认识了色彩，学习了色彩的使用之后，教师要让他们大胆用色，利用丰富的色彩进行创作，通过色彩来表达自己的情感，实现高效的小学低段美术教学。

一、欣赏美术作品，掌握颜色运用技巧

在美术教学中进行色彩教学，教师可以通过让学生欣赏美术作品来学习色彩的使用。在欣赏美术作品时，教师可以让学生通过欣赏美术图片来进行学习，也可以利用多媒体播放美术作品让学生进行学习。通过欣赏美术作品，学生能够从视觉上感受到作品丰富的内容和颜色。在欣赏完成后，教师可以组织学生进行讨论：说一说图画中使用了哪些色彩，是否能换成其他色彩，并说明原因。通过分析美术作品中色彩明暗的对比、画面背景颜色和主体物颜色的对比以及冷暖色调的对比，学生可以从美术作品中学习用色的方法和技巧。通过讨论交流，学生对美术作品中运用的色彩技巧有了深刻的认识和理解，在进行绘画创作时，学生会有意识地学习和使用这些色彩处理方式，用色彩来渲染图画，提高他们的绘画能力，画出优秀的美术作品。……