浅议小班幼儿语言表达能力的培养

赵海霞

（甘肃省定西市临洮县幼儿园，甘肃临洮730500）

《幼儿园教育教学指导纲要》指出，小班幼儿的语言教育要引导幼儿清楚完整地表达自己的想法，让幼儿乐于与同伴交流，表达自己的愿望，能听懂大人讲的话，能明确地回答大人的问题，与大人交流。

众所周知，对于成人来说，完整地表述自己的思想并不是一件复杂的事，只要认真思考，就能说出一句完整的话，但是对于刚刚进入幼儿园的小班孩子来说，却是一件极其复杂的事情，想让他们明白地表达一句话并非易事。因为幼儿园小班孩子的心理特点是思维不持久，不稳定，遇事思维不顺畅，语言表达易受阻，遇到问题只会用哭的方式来发泄与表达。大人询问情况时，幼儿也只能断断续续地说出几个简单的词语，很难完整地表达其内心的想法。对于如何解决这一难题，我主要从以下几个方面进行了尝试，取得了一定的效果。

一、给幼儿创设比较宽松愉悦的谈话氛围

刚入园的小朋友对环境不是很适应，会有一段心理调整期，特别是现代社会的独生子女。众星捧月式的家庭教育极容易使他们成为家中的“小太阳”，独吃独玩，没有与他人交流的基础和习惯。因此大部分刚入园的幼儿心理都比较封闭，不愿意与教师配合，不愿意听从教师的指导，也不愿意与其他幼儿进行合作交流，参加集体活动。根据幼儿这样的特点，教师在教学中就要创设愉快、宽松的教学氛围，有意识地接近幼儿，创造与幼儿谈话的机会，慢慢地拉近师生的距离，消除幼儿的封闭心理，使其从不愿听老师的话，不愿与他人交往逐渐过渡到听老师的安排。……