幼儿良好行为习惯概论及培养策略

李少华

（甘肃省民乐县第一幼儿园，甘肃民乐734500）

“习惯是一种顽强的力量，可以主宰一生。”学者培根的这一言论言简意赅地诠释了习惯对于人生成长所起到的重要作用。作为对学前儿童集中进行知识传授的重要力量组成，我们幼儿园教师有必要在自身的教学实践中探索帮助幼儿形成良好行为习惯的方式方法，以下即是我关于幼儿良好行为习惯培养的个人感悟与所识所得。

一、幼儿良好行为习惯概论

行为习惯，顾名思义是行为和习惯的总称。行为习惯有良莠之分，像走进一间屋子后砰的一声把门关上、过马路闯红灯、随地吐痰、践踏花草等等都属于不良行为习惯；而像进入他人房间之前先敲门、遇人主动打招呼、认真吃饭不挑食等又都属于良好的行为习惯。大量的实例已经证明了良好的行为习惯犹如一种隐形的翅膀，引导着人源源不断的获得成长与进步。对此，幼儿教育工作者必须在幼儿世界观、人生观、价值观养成的最佳阶段做好良好行为习惯的培养工作。

二、幼儿良好行为习惯培养策略

（一）在趣味游戏中培养幼儿的良好行为习惯

学前教育阶段的幼儿年龄较小，对教师枯燥的知识讲解活动较为排斥，对此，我们幼儿教师就可以从幼儿热衷于各种游戏的主观特点出发，有意识地为他们创设丰富多彩、多种多样的趣味游戏，以此在吸引幼儿全身心投入的过程中，为他们渗透良好行为习惯的相关知识教育。……