为每个学生打开音乐之门

李婷

每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，都有参与各种音乐活动、表达个人情志的平等权利。音乐课的全部教学活动应该以学生为主体，音乐教师要时刻观察音乐课上的每一位学生，全面了解他们在课堂上的表现。

首先，要提高学生的兴趣，让学生成为课堂的主角。

新课程强调音乐教育要以兴趣爱好为动力，要面向全体学生，要重视艺术实践。那么，如何把理念贯穿于音乐教学之中呢？我以兴趣为导向，在教学中尝试设计多种活动，让学生参与其中。

比一比。在学唱歌曲时，让学生们以组为单位，比一比哪个小组学得更快更好，并让学生评价自己的演唱。这大大提高了学生的积极性，激发了他们的学习兴趣。

动一动。一年级的学生喜欢跟着老师打节奏，喜欢打击乐器。我就利用这一点，让学生去寻找生活中的声音，自己发明小乐器。我和学生們在饮料瓶里装上大米和小米，做成了一个有意思的打击乐器——沙锤。学生们在课上用自己做的乐器演奏，大大提升了自信心。

其次，发现学生的特长，给学生提供更大的发展和展示空间。

音乐教师要时刻观察音乐课上的每一位学生，全面了解他们在其他课堂上的表现。必要时找班主任或其他科任老师了解学生各方面的表现，做到心中有数。对于一些音乐基础较弱的学生要特别对待，使其对教师产生信任感，所谓“亲其师才能信其道”。有一次，给一个纪律很差的班上音乐课，我发现有一位男生总说话，我就开玩笑说：“一听你的声音就知道你唱歌一定很好听。……