部编版七年级语文诗歌教学探究

王倩

【摘要】纵观初中语文教材的内容，诗歌占了半壁江山，诗歌作为中国文学史上出现最早的一种文学体裁，对人的影响是不言而喻的。初中生通过诗歌学习，一方面可以了解我国广博精深的传统文化，另一方面对于个人世界观、人生观、价值观的形成也有极大帮助。本文以部编版初中语文教材七年级部分的诗歌教学为材料，通过对部分诗歌的分析和思考，试图寻找初中语文诗歌教学的新路径。

【关键词】诗歌教学；七年级语文；教学探究

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

一、诗歌教学的基本要求

语文是一种工具性与人文性并存的重要交际工具。语文教材中包含着丰富的中国传统经典，其中诗歌的地位较为突出，这就为语文教师的教学提出了更高的要求，作为一个语文老师应该有着丰厚的文学素养，在各方面都应有所了解。为了追寻语文课程改革的足迹，新课改下的诗歌教学，提高了学生作为学习主体的地位，强调学生在生活中的实践探索能力。部编版语文教材中诗歌的选择也更贴近学生的生活、符合学生的情感成长。诗歌是一种与小说、散文、戏剧、影视文学并列的，语言高度凝练集中，重在抒情，饱含着丰富的情感与想象，讲究节奏和韵律的文学样式。

2011年版《义务教育语文课程标准》在第二部分课程目标中明确规定了语文课程中诗歌教学的目标，其中第四学段的目标是“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。……