巧运用彰显语言文字魅力

黄利玲

核心素养是一个人在成长过程中身上不可缺少的品质、思想和才能。小学作为学习的基础阶段，也是整个成长过程中的积淀阶段，因此核心素养在小学学习时期是十分重要的，对提高小学生的语言运用能力也具有重要的意义。语言文字的运用能力可以通过对文字的学习、积累，加强课外阅读以及写作等方面来提高。现阶段核心素养的要求就是要让学生不断提高对语言文字的运用，提升学生的整体语言能力。

一、加强基础教学

小学语文的教学基础是对字词的学习。在小学初级阶段，教师在教学过程中应该对学生加强字词的学习和理解，因为字词的学习对于今后语言文字的运用是一个基础，只有基础牢固，对今后的阅读以及写作的学习才能起到促进作用。教师在教学过程中要引导学生形成课前预习、课中学习、课后复习的好习惯，让学生在心中形成字词学习很重要的意识。教师也可以给予学生一些指导，鼓励学生探索独立学习的方法。总之，为了提高学生的核心素養和语言文字的运用能力，基础学习是重点之一。

例如在学习《春天的小雨滴滴滴》这篇课文的时候，首先要让学生先自己读课文并找出不认识和不理解的字词。学生读完以后通过提问老师就对自己陌生的字词有所了解，然后由老师引出这篇文中的陌生字词：淅、篷、蹄、沥等。在学习的时候要让学生学习生字的读音、组词、意思和造句。为了加强学生的记忆教师可以将生字和生词写在卡片上，让学生抢答字的读音或者词的造句，也可以反过来把拼音写在卡片上让学生写出读音对应的字词。……