简析“互联网+”背景下小学德育工作的开展

龙珍女

摘 要：随着社会的进步和信息技术的发展，我国也正式迈入“互联网+”时代。在“互联网+”背景下，人们的生活方式和生产方式都发生了翻天覆地的变化，小学德育工作也面临着挑战和一系列的改革要求。在“互联网+”背景下如何做好小学德育工作，是現阶段小学教育工作者亟待解决的问题。在此基础上，就小学德育工作在“互联网+”背景下的实践策略展开详细的论述。

关键词：“互联网+”；小学；德育工作

在“互联网+”时代下，互联网技术的畅通、自由和开放，为现阶段小学德育工作的开展提出新的要求。计算机和网络成为当前小学生接受新技术和学习的主要平台。在“互联网+”背景下，小学教育工作者也要紧跟时代的发展潮流，根据实际情况将互联网技术与德育工作有效结合起来，在此基础上实现小学德育工作效果的优化，为小学生的健康成长和全面发展创设一个良好的学习环境。

一、“互联网+”给小学德育工作带来的机遇

1.加强学生、教师和家长之间的互动

在“互联网+”背景下，QQ、微信等各种社交软件的出现，让教师和学生之间的沟通变得更加方便。教师可以将学生在课堂上的表现以及在校期间的学习情况及时告知家长，并根据实际情况提出相关的建议。而家长也可以根据教师反馈的意见对孩子进行适当的指导。除此之外，教师还可以根据实际需要将课堂上的素材和资料等发布到微博、贴吧或者班级群内，方便学生课下时间阅读，促进学生对课本内容的理解和掌握[1]。

2.提升学生的社会实践能力

德育工作不仅仅是在课堂上做好相关知识的传授工作，还要在学生日常生活和学习中充分体现出来。因此，教师要重视学生在日常生活中的具体表现情况，观察学生是否将自己掌握的德育知识有效运用到日常学习和日常生活之中。在“互联网+”背景下，教师可以通过建立班级网站或者班级群等方式，引导学生将德育知识运用到实际生活之中，将社会实际与理论知识有效结合起来，实现学生道德品质和综合素质的全面提升[2]。

3.教学方式更加多元化

“互联网+”时代的发展，在很大程度上丰富了教师的教学资源，教学手段也变得更加多元化。在实际教学过程中，教师可以运用图片、声乐、视频等素材对知识进行讲授，在此基础上实现课堂教学内容的丰富化，有效吸引学生的注意力，将学生的想象力充分调动起来，活跃学生的思维。总而言之，在“互联网+”背景下，教师可以利用信息技术将生硬刻板的语言转化为丰富有趣的视频或者图片，从而让学生对德育有一个更深入更全面的理解，从而促进德育工作的顺利和高效实施。

二、“互联网+”背景下小学德育工作的开展策略

1.加强对学生的关注

随着网络信息技术的发展和计算机的普及，当前小学生几乎是人手一部电脑或者一部手机，而小学生自制能力非常差，经常会沉醉在网络所构建的虚拟化世界之中。这样网络不再是一种休闲的方式或者便捷的工具，而是成为避免接触现实世界或者逃避的一种方式。教师以及家长要引起重视。据有关实践研究表明，大多数学生在沉迷网络之前，或是人际交往的不利，或是在学习或者生活中受到一定的挫折，还可能是父母给予了太大的压力[3]。针对这些情况，教师以及家长要给予学生更多的关注，帮助学生调整好心态，共同走过短暂的低谷。

2.引导学生树立正确人生观

在“互联网+”背景下，小学生接触信息的渠道越来越广。而小学生年龄比较小，道德观、世界观和人生观还尚未成型，对社会和世界缺乏甄别和判断的能力，容易受到网络上各种不良信息的影响。为了避免这种现象的出现，必须要从学生自身着手，帮助学生树立科学的世界观、道德观和人生观，让学生对形形色色的网络信息能够理性甄别和判断。

就笔者教学经验而言，小学教育工作者在“互联网+”背景下可以引导学生从书本中和生活中借鉴经验、吸收营养，从而形成正确的人生观。比如，教师可以根据小学生的身心发展规律、性格特点、学习需求等给学生推荐一些文学名著或者优秀的儿童读物，让学生在课下时间阅读。在“互联网+”背景下，教师可以下载一些电子书籍，然后上传到群文件中，让小学生自行下载，随时随地利用碎片化的时间进行阅读，帮助学生树立正确的人生观。

3.丰富教学资源和教学形式

网络上有很多可以用来进行德育的文字和例证，还有各种各样的音频、视频和图片。在“互联网+”背景下，教师要将这些资源充分利用起来，以此提高德育的效果。举个简单的例子，教师在培养学生爱国情怀的时候，可以给学生播放抗日战争时期的相关影视资料，让学生更加珍惜今天来之不易的幸福生活。

综上所述，在“互联网+”背景下，小学德育工作者要顺应时代的发展潮流，抓住“互联网+”赋予德育的机遇，将互联网技术的优势和价值充分发挥出来，在此基础上提升德育效果。

参考文献：

[1]韦仕强.“互联网+教育”背景下小学德育工作的新思考[J].西部素质教育，2017（8）：71.

[2]刘建强.在网络环境下加强小学德育工作[J].中国教育技术装备，2017（5）：65-66.

[3]籍晓玲.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].电子制作，2016（12）：134-135.

编辑 高 琼