发挥音乐德育功能，促进德育发展

谢碧珊

摘 要：音乐是一种流淌在时光里的艺术形式。古时，子闻《韶》，三月不知肉味。此言道出了音乐的魅力，可使人达到忘我的境界。如今，音乐扬起了“德育”的风帆，已经走进了学校，迎来了发展的春天，展现着生机与活力。一方面，音乐可以娱人，另一方面，音乐可以育人。“育人”则强调了音乐的德育功能。所以，教师要善于利用音乐这一艺术形式大力促进德育发展。

关键词：音乐；德育；爱国情操

音乐凝聚于心，形之于声，如春雨般滋润我们的心田，又如流水般净化我们的灵魂。当它和教育结合的时候，音乐的德育功能便得以凸显。美学家朱光潜曾说：“音乐是一种情感艺术。”音乐可以以美的形式、动人的旋律引起我们的情感共鸣，从而实现“启人心智、导人向善”的效果。音乐因学生咏唱而具有生命力，学生受音乐感染而拥有美好的心境，这恰恰是音乐的魅力所在。因此，为了促进德育的发展，教师不仅要教学生唱歌，还要以“音”引“德”，以“乐”育人。从德育的视角来看，音乐的德育功能主要表现在以下几个方面。

一、音乐教育有利于学生情感的熏陶

音乐之于道德，犹如雨露之于花朵。小学生守则对学生的道德行为起到了一定的规范作用，同样，音乐亦可以发挥这种功能。通过聆听旋律、咏唱歌曲，学生不仅可以从中受到启迪，还可以陶冶性情。倾听动感活泼的旋律，学生会欢呼雀跃；咏唱慷慨激昂的歌曲，学生会激情澎湃。当学生学习具有教育意义的音乐作品时，小学生会受到启迪；当学生演唱充满着无限童趣的歌曲时，他们就会兴奋不已。教师启发学生用心去感受、用情去体悟音乐作品中所蕴含的美好情思、美丽画面以及感人故事，从而引导学生的道德行为。一首好的歌曲不仅仅是乐音的传达，还是画面的展示，情感的流露。如歌曲《世上只有妈妈好》体现了母爱的无私与伟大；《春天在哪里》则描绘了生机盎然的春景；一首活泼欢快的《上学歌》，帮助学生尽快适应小学生活；一曲饱有激情的《中国少年先锋队队歌》，展現了小学生的精神风貌；一首动人心弦的《童年》描绘着小学生的快乐生活。由此可见，音乐对小学生来说，也会在品味歌词、演唱歌曲的情况下发挥德育的功能。

二、音乐教育有利于培养学生的爱国情操

在道德教育中，弘扬爱国主义精神是少年儿童教育的重要内容，也是教师的职责。在小学音乐教材中，很多音乐作品表达了对祖国的热爱之情、对大好河山的赞美之情。就拿民族音乐作品来说，一些优秀的民族作品犹如明珠般光彩夺目。有的民族篇章体现了中华儿女的精神风貌；有的则展示了中华儿女的聪明才智；有的则表现了中华儿女艰苦奋斗、砥砺前行的品质。因此，教师可以就地取材，培养学生的爱国主义精神。在音乐课上，教师要利用音乐渲染相关情境，关注学生的情感体验，不仅教学生唱歌，还要引导他们体悟歌词中所蕴含的思想感情。例如：《义勇军进行曲》是我国的国歌，它讲述了中华儿女在中华民族最危险的时候浴血奋战，不畏艰险争取民族独立的故事；表达了中华儿女对帝国主义侵略的愤懑之情；体现了中华儿女团结一心、众志成城的精神。在教学时，笔者会让学生观看相关的视频，让学生对那段难忘的历史有一个了解，在观看视频中，学生会被那一幅幅惊心动魄的画面所吸引。接下来，教师播放歌曲，在倾听国歌的过程中，孩子们的爱国之情便油然而生。

三、音乐教育有利于培养学生的集体意识

倘若一滴水离开了河流，它就会蒸发。同样，一个人离开了集体，便难以发展。正如达·芬奇所言：“离开了集体，你便被孤立了起来。”因此，教师在音乐课上要有意识地培养小学生的集体意识，使他们从个人的小领域走向更宽、更广的“朋友圈”。如在演唱《森林的故事》时，笔者将小组合作的教学方式加以运用，让学生扮演小动物来表演森林里发生的故事。起初，有的学生在表演过程中自导自演，不配合其他人的表演，表演活动进行得不太顺利。为了使这些“有个性”的小学生意识到合作在集体活动中的重要意义，老师就要抓住时机，在恰当的时候对学生进行德育，使小学生明白一个道理：没有合作的表演是苍白的、混乱的。只有分工明确，互帮互助，心中有他人，才能把这个剧演好。

四、音乐教育有利于培养学生的创新思维

生活中没有了创新，我们就会原地踏步，更别谈走向更加美好的生活了。学习中没有创新，学生就难以举一反三。只要教师引导有方，在“音乐”的沃土上照样可以使孩子们收获“创新”的果实。比如，让学生改编歌词或者自编歌词就是一个小妙招。如：教师在教学生唱《冬瓜和南瓜》时，笔者就鼓励学生认真品味歌词，并让每个学生都展开想象的翅膀，认真编写几句歌词，当学生编好之后，鼓励他们和班里的其他同学一起分享。在分享过程中，教师要对学生的自编曲目进行认真点评。

无论是阳春白雪，还是下里巴人，音乐作品都展现着人类美好的愿景和真挚的情感。音乐可以娱人，亦可育人。教师在日常的音乐教学中要做到教“歌”兼具育人，这样才更有利于促进德育工作的发展，从而实现教育的真正目的。

参考文献：

[1]郭声健.音乐教育论[M].长沙：湖南文艺出版社，2013.

[2]张文川.音乐艺术教育[M].北京：人民音乐出版社，2014.

编辑 高 琼