分层教学法在中学体育教学中的运用的意义与策略

杭翁艰

（江苏省苏州市吴江区同里中学，江苏 苏州 215217）

现阶段，在中学体育教学的过程中，逐渐发展为以学生为主体，这种情况说明传统的教师观正在逐渐地发生改变，但是在这个转变的过程中还并没有完全适应，还存在一定的问题，主要体现在以下几个方面。首先，在教学过程中，教师的教育方面还缺乏一定的说服力，导致学生在学习过后仍然不能够正确地认识体育的本质，也不能够对体育有进一步的了解。其次，在进行体育教学的过程中，方式方法过去传统，仍旧将重心放在体育项目方面，所以并没有达到改变教学的目的，在教学过程中并没有真正意义上做到以学生为主体，而学生本身也很难意识到体育在日后生活中的重要意义。教师应该正确地认识体育教学，因为体育教学不同于其他学科的教学，它是一个动态的教育过程，复杂多变，每一个环节之间都存在一定的联系，所以在教学的过程中一定要做到以学生为主，从学生本身的实际情况出发，来进行体育教学。在进行教学的过程中，既要体现教师的主导作用，又要体现学生的主体性。

1 分层教学法中学体育教学中的主要作用

在中学体育教学的过程中使用分层教学指的就是将学生本身的能力和水平作为基础，然后针对学生自身的身体状况，对体育教学的内容进行合理调整，使用先进的教学方式来对学生的体育教学进行有效引导，从根本上保障学生能够获得有效、合理的体育教育。……