《液压传动》课程的教学方法探究

【摘要】技工院校机电类专业的《液压传动》课程是一门理论性和实践性均很强的课程，其内容具有很强的连贯性和系统性，且学习难度较大，特别是教材中的典型液压传动系统分析，学生会感到很难理解、无从下手。教师必须更新教学理念，针对技工院校学生特点，探索有效的教学方法，才能收到良好的教学效果。

【关键词】课程教学 更新教学理念 教学方法 教学效果

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0183-02

技工院校机电类专业的《液压传动》课程，其课程内容的连贯性和系统性很强，学习难度较大，特别是教材中的典型液压传动系统分析学生会感到很难理解。目前技工院校的学生往往对学习理论课又不太感兴趣，若不采取好的教学方法，往往达不到预期的效果。笔者通过教学实践，灵活地运用教学方法，收到了较好的效果。在教学过程中，教师若能更新教学理念，从学生实际出发，灵活地运用教学方法，将学生被动学习变为主动学习，将会收到较好的教学效果。

一、更新教学理念，以学生为主体

教师要使课堂成为高效的课堂，必须让学生真正成为学习的参与者，成为课堂教学的主体。教师要更新教学理念，无为而为，不讲而讲，要将课堂教学中重“教”不重“学”的教学变为培养学生自主学习。教师要依据课程的教学目标、教学内容和教学对象精心设计教学方案，重点研究教法和学法，设置问题引导学生，教师只在关键的地方作启发引导，让学生自主学习，会受到极好的效果。……