浅谈中学音乐教学中的情境教学

杨华

【摘 要】音乐教学与其把它说成是一门课程，倒不如说成是一门艺术形式。音乐教学需要教师情感上的投入，并且最大程度上的激发学生学习的兴趣和情感，为学生提供具体可联想的音乐环境，充分调动学生学习的好奇心和探究欲望。教师根据教学内容，营造良好的课堂气氛，创设愉快的教学情境使学生学在其中、乐在其中，师生在此情此景中进行情景交融的教学活动，在音乐教学中实现培养学生的审美能力和创造能力，使之真正成为学习的主人，是音乐教师应该积极思考的问题。

【关键词】情境创设；教学手段；体会情境；优势

音乐新课程明确指出：音乐教学应培养学生兴趣，增强学生对音乐作品的情感体验，提高学生音乐鉴赏能力和音乐审美能力。所谓情境教学就是根据教学内容，借助多媒体等外界条件，创设合理、适合学生学习的教学情境来提高课堂质量和学生领悟音乐作品的能力。音乐教学是丰富多彩的，课堂教学也是一个动态变化的过程，教师在音乐教学的过程中，需营造相对宽松愉快的教学氛围，有利于学生的成长。创设情境教学不仅可以缓解课堂紧张尴尬的气氛，并且无限激发学生学习兴趣，提高学习效率，引起情感的共鸣。下面将根据个人理解总结出几点有效的情境创设方法：

一、创设情境，激发学生主动参与学习

（一）语言创设故事情境

在课堂教学中，教师的一举一动都会对学生产生一定的影响，音乐教师衣着应大方得体，语言精明简练、富有深意。……