高中语文新课改对教学方法的影响分析

王振华 高航 毛恩梅

【摘要】研究高中语文新课改对教学方法的影响，能够有效提高高中语文教学方法的应用质量。基于此，本文将从高中语文新课改对教学主体转换的影响、高中语文新课程对培育方向的影响以及高中语文新课改对师生关系的影响三方面内容进行研究，最终达到提高高中语文教学质量的目的。

【关键词】高中语文 教学方法 主体转换

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0057-02

随着我国教育行业的快速发展，我国根据目前实际教育情况已经实施了新课程改革计划，这对实际教学的各个方面都会产生一定影响。新课程改革的实施使教学活动更加贴近学生生活，同时还能够提高学生的知识应用能力。同时，新课改在实施过程中改变了传统教学模式中的诸多问题，使高中语文教学质量逐渐上升，全面提高了我国高中语文的教学质量。

一、高中语文新课改对教学主体转换的影响

在研究高中新课改对教学主体转换影响的过程中，可以从以下三个方面进行：

第一方面，将学生作为课堂主体，学生是课堂中知识传输的对象，同时也是课堂中的教学主体，在此过程中需要对学生的专业知识以及学习能力进行培养。例如，教师在对《江南的冬景》这一课进行教学的过程中，需要在理解全文的基础上对作者内心情感活动进行了解，并对文中应用的写作特点以及写作手法进行综合应用。

第二方面，对学生之间的个体差异进行足够重视，由于生长环境以及自身基因的不同，学生之间必然存在着一定的差异性。……