新视野下幼儿体育游戏创编的原则和方法

谷长伟

（首都师范大学学前教育学院，北京 100048）

《幼儿园工作规程（试行）》和《3～6岁儿童学习和发展指南》中均提到幼儿每天的活动时间一般不少于2h，其中体育活动时间不少于1h，季节交替时要坚持。因此，幼儿园教师每天都要组织指导幼儿开展各种各样的体育游戏。但是由于每个年龄段、每个班级、每名幼儿的身体和心理发展水平不同，时代也在不断发展，各种新生事物不断涌现，如何在幼儿园体育活动中因地制宜、因人而异、结合时代气息创编出好玩的幼儿体育游戏就成为幼儿教师的难题。新视野下创编幼儿体育游戏、让孩子们快乐健康的成长，是幼儿教师专业技能的体现。

1 体育游戏的创编

一提起“创编”，大家脑海中往往想起的是“故事的创编”“舞蹈的创编”以及“音乐的创编”等，而鲜有人提起“游戏的创编”，更何况是“幼儿体育游戏的创编”。那么，何为创编呢？“创编”必须具备一定的创造基础能力，含有“创新”的成分。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们的幼儿健康教育中也希望通过不断创新的体育游戏来引发幼儿积极主动锻炼的欲望，并进一步发展幼儿的综合素质。在此，我们不妨给“新视野下幼儿体育游戏创编”下一个操作定义：结合时代发展，幼儿教师通过自身的认知，将新颖的素材融合到幼儿体育游戏中来，创作出符合幼儿年龄特点的好玩的体育游戏。

新视野下创编幼儿体育游戏，相比于科技的创新、技术的革新要容易得多，也更具有可行性。……