生本理念下小学体育趣味教学

龙艳妮

（湖北省利川市沙溪乡民族小学，湖北 利川 445400）

素质教育要求体育教师在对小学生进行课堂教学时，必须要改变应试思维对其带来的负面影响，要运用多种教学手法为小学生创建高效的知识讲解课堂，努力让小学生在课堂学习中实现学科素养的培养。为此，生本理念逐渐走入小学体育教学中。这就要求体育教师在向小学生进行体育知识教育的时候，要以小学生所呈现的需求为核心，科学使用教学方法进行课堂教育。在引导小学生对理论知识进行学习的基础上，有效强化小学生的身体素质，这样才可以增加课堂教学所收获的效果。体育教师在对小学生开展课堂教学的时候，要营造一种趣味性的体育教学氛围，增加小学生参与体育知识学习能动性，进而帮助小学生在体育教学中实现学科能力的培养。

1 实施体育游戏，增加学生参与体育运动的主动性

小学生在传统体育课程学习中普遍存在的能动性比较差的问题，不愿意主动接受体育教师所讲解的运动知识，只希望在课堂学习中玩耍，所以学生很难在体育课程中收获学科能力的有效培养。体育教师通过对小学生开展体育游戏，能改变传统知识讲解的方式，也可以增加课堂教学所呈现的趣味性 。小学生对游戏有着天生的关注力，体育教师通过实施体育游戏，能够增加他们参与体育知识学习的能动性，这样就可以促使小学生在课堂教学中收获更多的学科能力。……