审透题目，“章法”必现

2017学年宁波市高三年级第一学期期末统测卷的古诗词赏析题，要求同学们“从章法角度赏析本诗”。对“章法”这个词，很多同学感到陌生。出题老师当然考虑到了这一点，因此降低了难度，在题目里对“章法”作出了解释：“写诗作文都要讲究谋篇布局，内容安排。”希望同学们即使看不懂“章法”一词，也能越过这个坎，继续答题。但还是有不少同学，对“谋篇布局，内容安排”也是一知半解，或者说被“从章法角度赏析”这一提问弄得六神无主，完全乱了“章法”。

【试题回放】

阅读下面这首诗，完成19—20题。

守 岁①

苏 轼

欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。

修鳞半已没，去意谁能遮。

况欲系其尾，虽勤知奈何。

儿童强不睡，相守夜欢哗。

晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝②。

坐久灯烬落，起看北斗斜。

明年岂无年，心事恐蹉跎。

努力尽今夕，少年犹可夸。

【注】①嘉祐七年（1062年）冬末，苏轼官于岐下，岁暮思归而不可得，故为《馈岁》《别岁》《守岁》三诗以寄子由。②挝：敲打。

20.写诗作文都要讲究谋篇布局，内容安排，即所谓“章法”。试从章法角度赏析本诗。（6分）

何为“章法”？题目的解释是“谋篇布局，内容安排”，也就是文章的内容及其结构编排。说得更明白些，就是文章开头、中间、结尾分别写了什么内容，以及从结构上看，这些内容是通过什么方法来写的。一般来说，诗歌结构上的方法，主要就是“卒章显志”“以景结情”“以小见大”“照应”“抑扬”这几种。

由于章法包含内容和方法，所以答题时，首先要对诗歌内容进行分层梳理。理清每一层次“写了什么”，“用什么方法写”也就不难理解了。……