巧用绘本帮助幼儿理解、认识生气

林玲

摘 要：我园开展了《幼儿社会活动体验式学习的实践研究》，让幼儿在体验中感受感知一定的情感，如何让幼儿正确的认识生气，体验生气的危害，调节好自己的情绪成了我们教研活动中的一部分。幼儿社会活动体验式学习的方式有很多，其中有一项为艺术体验，可以通过文学作品中的绘本阅读来完成。为此，我挑选了很多的适合中班幼儿阅读的情绪绘本，幼儿通过阅读和分享绘本中的故事内容，体验、理解、认识生气，并尝试使用绘本中的方法调节自己的情绪，做个身心健康的幼儿。

关键词：绘本 幼儿 理解生气

一、引起幼儿生气的原因

幼儿自3岁进入幼儿园集体生活，从初入园的大哭大闹，到慢慢地控制自己的情绪，再到开始掩饰自己的情绪，并掌握了一些简单的发泄与表达方式，这一过程见证了幼儿的情绪发展的规律。总的来说，这个阶段的幼儿情绪易波动，极不稳定，所以有话说“孩子的脸，六月的天，说变就变”。他们不善于隐藏自己的情绪，而是用自己的动作、表情来表达自己的情绪，不高兴就哭，高兴就大笑。

有学者曾对幼儿生气情绪的情景做了研究，将“奖品被人拿走”、“玩具被人抢走”、“被人打”、“搭得积木城堡被人弄坏”、“心爱的玩具被人故意弄破”和“别人耍赖游戏输了”6个情景界定为生气情景。结合我们班幼儿日常的一些生气行为，我选择了《我不想生气》和《我好生气》这两本书，和幼儿一起讨论这两位主人翁生气的原因，通过阅读讨论，孩子们表示类似的被人误解、辛苦做的沙堡（玩具）被毁、被人嘲笑（或是取绰号）等情况时，都会感到非常的生气。……