农村幼儿教师专业化发展的现状及对策

尹正奇

【关键词】 农村；幼儿教师；专业；现状；对策

【中图分类号】 G615 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0024—01

一、农村幼儿教师专业化发展的现状

（一）农村学前教育幼儿专业教师所占比例低，大多数教师没有幼儿教师资格证

对陇南市武都区洛塘片十八所幼儿园调查问卷统计和访谈总结分析发现，学前教育幼儿专业教师比例不到一半，近百分之六十的教师无幼师资格证。本地区农村幼儿入园率高，幼儿专业教师少，为保证适龄幼儿按时入园，各幼儿园只能降低门槛聘用教师。

（二）幼儿教师专业基本技能相对较低

公办幼儿园聘用的和民办幼儿园聘用的大多数教师是初中或高中毕业学生，基本专业技能不强。虽然这些教师具有简单的唱歌、简笔画、故事讲述、舞蹈创编、弹琴的能力，但由于缺乏专业训练和实际操作技巧，甚至少数教师不会弹琴和简笔画。

（三）幼儿教师培训局限于少数教师，教研交流不够普及

上级教育主管部门为了提高幼儿教师的专业素质，会定期举行幼师培训，但主要针对的是幼儿园园长和少数教师，由于次数少和重点培养的是骨干教师，因此大多数教师得不到轮流培训机会。园与园之间虽然有联片教研交流活动，但由于交通不便，幼儿园相对分散偏远，交流互动活动很少，有时一年一次或两年一次，只有个别中心幼儿园去过偏远地区幼儿园做过示范课教学，但没有互动。听幼儿专家作专业知识讲座的机会少之又少。

（四……