高职院校兼职教师队伍组成及成长途径研究

任武娟

在高职院校，不论是因政策的规定还是自身发展和改革的需要，兼职教师都被认为是高职院校重要的人力资源。为充分发挥校企双主体育人优势，挖掘行业企业资源，为优化高职院校兼职教师队伍、提升职业教育教学水平提供借鉴，笔者通过调查问卷和走访的方式对陕西省几所高职院校的兼职教师进行了调查，并对这一队伍的组成情况进行了分析。

一、高职院校兼职教师队伍组成情况分析

本次调查主要针对陕西省5所高职院校。调查结果显示，这5所高职院校都聘任有兼职教师，且师资来源各不相同。有来自同级高职院校的教师，有本科院校的教师，有来自企业的人员，还有来自高校的研究生和长期在各类高校授课的兼职教师。受聘的兼职教师中，男性占33.33%，女性占66.67%，女性比例明显高于男性。从年龄方面来看，45岁以下人群占61.90%，46岁至59岁的约占9.52%，60岁以后的占28.57%。

从兼职教师的学历来看，硕士以上学历者占40.48%，其中有些是在职研究生，这部分教师，掌握的前沿知识较多，善于应用现代化教学设备和教学仪器，课堂上以信息化教学方式为主，学生容易接受，不足之处是他们教学经验欠缺，且兼职时间不稳定；本科和专科学历的兼职教师占调研人数的59.52%，这其中有一部分是本系统退休的专任教师，他们兼职时间比较稳定，热爱教育事业，在兼职任教时认真负责，有耐心，有爱心，有丰富的教学经验，但对现代化教学设备、仪器及信息化教学方法掌握得不够；……