音乐对幼儿发展的影响

符元兰

摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：”艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”。由此可见，艺术教育对幼儿成长有着至关重要的作用。作为实施艺术教育这一主要途径的音乐教育，在这方面发挥着一定的优势作用，它能通过艺术形象直接影响着幼儿德、智、体的全面发展。

关键词：幼儿园 音乐欣赏活动 师幼互动 音乐审美感知力

引言

幼儿音乐欣赏活动是幼儿通过倾听音乐作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种音乐审美活动，是幼儿园音乐教育的重要内容。幼儿音乐教育是对幼儿进行音乐的启蒙，采取生动活泼的教学内容和形式，易于让幼儿接受，对培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的。三岁儿童已经开始有自我意识，在这个时期，他们已经有意识地要去探索世界，并且毫无保留地接受外界信息。幼儿有活泼好动、好奇心强等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿难以接受，应当采取富有浓厚的趣味性的教育内容和教育方法。比如：采取音乐游戏的方式，选取优秀的音乐教材，带幼儿在音乐的伴奏下做一些活泼有趣的活动。[1]

一、在音乐欣赏中培养儿童的感受力、创造力

在音乐欣赏活动中要让幼儿理解音乐作品，就应该让他们多听，多讲，把听到的音乐和自己的感受与伙伴们分享，也可以根据音乐进行舞蹈的创编，通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐，从而把他们带进优美的音乐境界中去。音乐教育可以发展幼儿的情感、美感，为其今后的健康生活及终生的艺术学习培植动力、奠定基础。在艺术世界里，音乐是最善于表达、激发情感的艺术，它可以使幼儿兴奋，也可以使幼儿镇静，消除紧张情绪，获得情感的平衡；通过广泛接触表现不同情感、内容的音乐，幼儿的情感世界将逐渐变得丰富、充实。幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生积极、愉快的情绪，充分发挥想象、表现出他们不同的感受和创造。

二、将“道具”与欣赏教学有效结合起来，帮助幼儿感受音乐境界

爱玩是每个幼儿的天性，一样物品在大人手中也许不觉得有趣，但到了孩子手中，便如同一件宝贝，能生出不同的玩法，采取合适的“道具”帮助幼儿感受音乐，也不失为一种化抽象为直观的好办法，在音乐声中孩子们创造性的玩着彩带，有的向上抛，有的旋转甩…..玩的不亦乐乎，孩子挥舞纱巾的动作变得越来越轻柔，与音乐也越来越和谐。[2]

三、生活与音乐的结合，让幼儿提高唱歌的兴趣

幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活，引导幼儿了解与歌曲内容相关的知识，不仅可以拓宽幼儿的知识面，结合歌曲内容培养动手动脑的能力，还有助于对歌曲内容和情绪的理解，提高歌唱的质量。喜欢音乐的孩子特别喜欢表演，为此，我经常为孩子提供表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在广阔的音乐舞台上展示自己，如：在游戏中为幼儿开辟一块自由表现的舞台，为幼儿播放幼儿喜欢的音乐，幼儿就会在这片舞台上自由自在的表现自己，孩子年纪小，对音乐也是有自己的见解，他们会互相交流。有个幼儿跑来和我说：“老师，我要听《找朋友》我要跟着音乐找好朋友的…..”我问她：“为什么要听这首歌啊？”她说：“我喜欢这首歌，我喜欢找朋友呀”孩子的言语是稚嫩的，但却反映了她自己的思想和见解，总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐融入音乐。特别是对幼儿来说，音乐在促进其想象、创造性思维的发展上有其特殊的作用。例如为歌曲编动作，在”打电话”一歌中”你在哪里呀，哎哎哎……我在幼儿园”，幼儿能联系在平时爸爸妈妈打电话时所观察到打电话的的情况，联想到打电话时所要说的话，边唱边做动作，幼儿会用大拇指和小手指的手势做打电话的动作，打电话会问到的---你在哪里？你在做什么？你在吃什么？你在学什么等等。通过歌曲编动作发展幼儿的创造力和动作协调能力。[3]

四、音乐能促进幼儿智力的发展，促使幼儿大脑的正常发育

音乐的学习不仅是耳朵和手指的事情，它还会引起全身官能的反应。伴随着律动、舞蹈、乐器进行的歌唱或表演活动，要求幼儿的耳、眼、脑、四肢协调作用，可以培养幼儿的敏锐感觉，提高大脑反应的灵活性。音乐教育对促进幼儿脑细胞的增皮层的增厚、脑功能的完善具有重要的作用，与幼儿的智力发展有密切关系，音乐能培养儿童动作的协调性和敏捷性，音乐中的唱歌、歌舞表演、音乐游戏等，都能促进幼儿的协调发展，可见，音乐与智力本身存在着不可分割的关系。音乐教育可以发展幼儿的感知觉。幼儿学习音乐不需要先认识文字符号，而是通过感知觉。对于音高、节奏、力度、音色等的辨别力，对于音乐结构形式的感知，都会提高幼儿听觉的敏锐性、选择性和对音乐的整体感受性。幼儿只有学会认识音乐、驾权音乐、学会寻找体验音乐的美，才能进入音乐的天地，并借助音乐获得积极的人生经验，全面、健康地发展。[4]

五、寓德育于音乐教育之中

音乐是哺育幼儿成长的精神乳汁，在人们的生活中必不可少，音乐对孩子的成长更有着不可估量的重要作用，就像不能没有游戏和童话一样。我们应该明白音乐教育对幼儿发展的重要意义，更好的通过音乐活动促进幼儿各方面的发展！[5]

结语

综上所述，音乐教育对于幼儿的学习生活以及身心有着重要的影响，因此我们在进行活动教育时，应适当的进行音乐教育活动，让幼儿在优美的音乐声中学到知识，得到发展。[6]

参考文献

[1]李欢，王小英. 陈鹤琴儿童音乐教育思想的内涵与当代价值[J]. 现代教育管理. 2015（10）.

[2]石建宇. 幼儿音乐课本内容的“中国化”——黎锦晖《幼稚园音乐课本教材及教法》解读[J]. 人民音乐. 2013（03）.

[3] 方乐乐，王美娥，胡艳红，李正华. 音乐活动促进中班幼儿自信心发展的准实验研究[J]. 幼儿教育 2015年Z6期.

[4]韩天寿，吴霞飞. 小问题，大思考——对当前幼兒园音乐教材错误问题的调查分析[J]. 中国音乐教育. 2010（07）.

[5]蔡燕. 试论学龄前儿童的音乐教育方法[J]. 文学教育（下） 2015年11期.

[6]许珍. 浅谈幼儿园音乐教育的重要性[J]. 新课程（小学） 2015年09期.