生活化教学法在小学数学中的应用分析

张桂梅

摘 要：数学与生活关系密切，两者在人类文明发展史中相互影响、相互促进，“学数学，用数学”正体现了数学生活化教学法的真谛，因此本文对生活化教学法在小学数学中的应用进行了分析。

关键词：生活化教学法 小学数学 应用

数学是一门基础应用学科，它源于生活，也要服务于生活。新课标明确了数学生活化的教学理念，为小学数学课堂注入了生机与活力。然而受到长期应试教育思想的影响，生活化教学法未能在小学数学课堂上得到很有效的应用。由于不少教师对生活化教学法理解不深入，应用不得法，从而限制了生活化教学法的应用成效。因此，本文对生活化教学法在小学数学中的应用进行了分析。

一、小学数学生活化教学法的教学设计

1.明确教学目标

确定教学目标的目的是使“特定教育价值取向具体化”[1]。新课标提出了知识、技能和情感三维目标，故应从这三个方面出发考虑小学数学生活化教学的目标，思考学生学习的内容、如何进行学习以及学习之后如何运用。首先制定学期目标，然后分解为单元目标，最后再细化到每节课的目标。当然，教师可根据实际情况调整教学目标。

2.梳理教学重难点

确定教学重难点是保证教学质量的关键。教学重点是学生必须掌握、重要的内容，教学难点是学生学习感觉困难的内容。每一学期、每一单元、每一节课都可能有重点或难点，确定重难点应结合学科特点与学生学习基础，还要联系学生生活经验，并结合生活现实问题。……