浅谈新课程背景下小学应用题教学策略研究

向明

摘 要：新课程背景下小学数学教学的教育策略也随之发生了巨大的改变。小学数学应用题的教学策略主要是以学生为本，使得学生可以全面发展的一种新的教育策略，在这种新的教育理念下，需要高度的尊重学生，理解学生，才能更为有效的开发学生的无限潜能，这不仅对学生提出了更高的要求，同时也对教师的授课提出了更高的要求，不能还是使用传统的授课方式，要积极学习新的理念，以提高有效的教学目的为出发点。真正的做到以学生为本。教师在授课过程中要大胆的摒弃传统的授课模式，采取更加轻松愉悦的方式，使得学生在上课过程中可以更加有效全面的学到知识。

关键词：小学数学 应用题 研究策略

一、新课程教育背景下小学应用题教学策略研究的意义

在教育方式不断发展和完善的今天，现在需要对传统的教学模式的诸多弊端做出修改，在曾经传统的教学模式下，教师往往把学生当做接受知识的容器，使得学生缺少主观能动性，往往是教师单方面的对学生学习状况的理解，然而对学生学习的真实状态的把握并不是很准确的。这样作为学生的一方，学生只有消极被动接受，逐渐的演变为教师写学生抄，事后学生依靠死记硬背来消化知识。虽然教师在授课时具有很高的热情，但作为学生已然失去了对学习的乐趣，没有了学习的兴趣，学习的效率可想而知。为了改变这一现象，实现新课程背景下小学应用题的有效教学。……