试论高职学生服务社会意识的培养

王翊

摘 要：“婺文化”是漫长的历史过程中积累和发展起来的金华地方文化体系。将浙江金华地方文化融入到志愿者服务当中，是学院对学生进行服务社会意识培养的重要举措。结合社会服务志愿者实践工作，本文将高职院校学生的社会实践融入到了学校的教育规划当中，并且志愿者服务社会实践当中融入地方文化，对提升高职院校学生的社会服务意识有着莫大的帮助。

关键词：高职学生 服务社会意识 地方文化 志愿者服

一、高职院校的“教育服务型高校”定位

1.高职院校的社会服务模式

由于职业教育的特性，高职院校和社会有着十分密切的联系。其共享与开放的办学特征，能够为高职院校的不断发展带来源源不断的动力。因此高职院校需要对自身的服务定位进行充分的把握，对服务机制进行有效的创新，构建多元化的服务平台，提升学生的社会服务意识。因此，提升学生的社会服务能力，是高职院校办学的宗旨，对高职院校的持续性发展有着至关重要的作用。高职院校的社会服务模式，主要指代的是高职院校的社会服务职能，并且在社会实践的过程中组建形成的有可推广性与稳定性的社会服务模式。高职院校的社会服务模式应当与自身特征相结合，提升企业、社会、学校的合作力度，并且应当与地区经济的发展相符，满足社会的需求，构建文化传播与创新理念之间的重要联系。高职院校由于专业设置、环境、经济、地域。……