论“互联网+”理念下技工院校语文教学助推传统文化传承的路径分析

房海涓

摘 要：传统文化是中华名族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同等的集中体现，重视、适应和用好“互联网+”是职业教育的时代命题，语文作为民族文化的载体，技工院校语文教学应该在“互联网+”理念的引领下借助网络平台加强技工院校学生人文知识的学习。本文对技工院校学生进行传统文化认知现状问卷调查和分析、探讨传统文化面临的现状，并针对突出问题提出改革思路及路径分析。

关键词：语文 技工院校学生 传统文化 路径分析

一、技工院校学生对传统文化知识认知现状

2009年教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》（以下简称“新大纲”）明确指出语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”，其任务是“指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务”。从新大纲的要求中，我们不难看出语文学科在中职语文教学中所承担的重要使命。基于这一要求，语文教学就必须发挥出相应的作用，成为传统文化教育的主阵地，基于此，本文采用抽样调查的方法，选择了某技校不同年级、专业的286名高级班学生进行问卷调查，收回有效问卷263份。问卷分为客观题和主观题两大类。客观题包括：古代文化知识类、古代文化常识类、传统节日类。……