汉语虚词研究方法说略

刘丹丹

摘要：关于虚词研究的论文和著述非常多，研究方法也比较多样，所以虚词研究方法的整理就显得尤为重要。文章主要对虚词研究方法的著作进行述略和评价，同时对虚词意义的研究方法进行归总，并探讨对虚词意义的把握所要注意的内容。

关键词：虚词；方法；述评

张春秀和李长春（2007）[1]通过对副词、介词、连词、助词等方面的研究对20世纪90年代以来的虚词进行了概述，并指出虚词的格式和句式分析是可以努力的方向。张文对各类虚词的研究成果进行了大量展示，没有提及研究方法。

李凌梅（2016）[2]首先对虚词研究进行了回顾，继而从句类、词类、语音、位置等方面对2000年来的虚词研究进行展开，文中也谈到了虚词的意义的研究。李文主要介绍了虚词研究的方向和方法，并没有对研究的方法进行评价。

可见，介绍虚词研究方法的相关著作的评述和虚词意义方法的归总是虚词综述的空白部分，本文将根据掌握的资料和文献弥补这个空缺。

一、虚词研究方法的相关著作

虚词是表现现代汉语语法的手段之一，关于虚词研究的著作非常之多，而虛词研究的相关论文更是不胜枚举。虚词的研究成果是可喜的，也是庞杂的，对虚词研究成果的整理是非常必要的。在这里我们主要介绍齐沪扬，张谊生，陈昌来三人的合著（2002）[3]和张谊生的文章（2016）[4]。从内容上，他们都是对虚词研究的方法归纳总结，从时间跨度上，齐沪扬等人是对2000年之前的研究方法进行评述，张谊生则是对新近的虚词研究方法和理论进行介绍和解说。

齐沪扬等人从对汉语词类的虚、实划分进行综述，进而对虚词内部划界问题研究、汉语虚词研究史进行概述。按照细化的虚词内部的分类，齐沪扬等人分别对时间副词、程度副词、范围副词、否定副词、情态副词、语气副词、介词、介词短语、连词、时态助词、结构助词、其他助词、语气词以及虚词连用十五个方面的研究方法进行深入细致的总结和评述。齐文将虚词放在一个大的框架中，先对实虚进行区分，再对虚词的内部进行划界，再对根据不同的虚词采用不同的研究方法进行评述，把握了虚词宏观和微观的各个层次的研究。

张谊生着重介绍了副词研究发展过程中的八个方面的理论及相关情况：语法化理论与汉语虚词研究；主观化理论与汉语虚词研究；词汇化理论与汉语虚词研究；构式化理论与汉语虚词研究；标记化理论与汉语虚词研究；元语言理论与汉语虚词研究；语义地图模型与汉语虚词研究；附缀化理论与汉语虚词研究。文中并指出了虚词研究的不足与当前的课题。张文通过对各种新进研究方法的介绍对虚词的研究方向进行了拓展和展望。

以上，不论是从词类划分着手还是从理论介绍出发，齐文和张文对于虚词研究方法的整理可以说是比较全面深入的。虚词的内部还可以划分很多小类，每个虚词的研究方法都需要根据其本身的性质来决定，所以没有一个完全适用于每个虚词的研究方法，研究虚词的方法是多样的。

二、虚词意义的研究方法

何容（1942）[5]在研究和分析语气助词时提到了研究的原则：“用助词来帮助表示语气的，当然还有个被这个助词帮助而表示语气的东西；那么我们研究这个助词的作用的时候，也就难免把这个被帮助的东西所生的作用，一并当作那个帮助它的助词所能生的作用”。马真（2004）[6]也提出相应的主张“在虚词研究中切忌将含有某个虚词的某种句子格式所表示的语法意义硬归到格式中所包含的这个虚词身上去”。可见，虚词意义难以把握的自身特点对研究方法有着很大的要求。据此，研究者都力求客观性，减少对虚词意义的主观干涉。

（一）比较法及评价

马真曾强调比较分析法的重要性（2015）[7]，同义或近义虚词的比较（如“更加”与“越发”），说明同一方面问题的虚词的比较（如修饰数量词的副词），意义相对的虚词的比较（如“把”与“被”），句子中有无某虚词的比较（如“你去吧”中的“吧”）。通过改变或更替两个或多个句子中的某一个因素，从而找出两个或多个虚词的异同点，以此来把握各个虚词的意义。比较分析的方法确实能帮助分析部分虚词的意义，但这个方法的前提是这些虚词意义之间有着一定的联系性，而虚词大多都有其独特的个性，并不是每个虚词都与其他虚词意义上有着相关的联系的。胡明扬（2000）[8]提出一种单项对比的分析法，通过对单一变项的分析来探索虚词的意义。如通过排除句子中的其他成分：语气副词、表示不同语气的句法结构、句终语调等的语气意义，从而对语气助词的语气意义进行把握。这一方法避免了将句中的其他因素产生的语气误加在语气副词上，对语气助词这一类的虚词的研究有很大的帮助。但在实际操作中，很难做到对一个虚词的句子背景“提纯”。

比较分析法是相对简单的一种研究方法，但在实际操作中，没有较好的语感和厚实的语言基础，不能找出几个虚词之间的相关性，或者不能敏锐的看到哪些因素会构成差异，便很难进行对比分析。

（二）语义结构分析法及评价

虚词的意义很抽象，但可以通过科学的描写方法将其展现出来。郭锐（2008）[9]提出语义结构分析法，即通过描写虚词引出的语义要素以及要素间的关系来描写虚词语义，他通过这个方法分析了“还”和“了”的义项。语义结构确实能使虚词的语义分析有法可循，也有不少实践者（如杨松柠，2013[10]），但每出现一些句子便总结出一个义项，如“还”有了多达十几种的义项，有些过于细化。在全面探索虚词的意义和用法之后，对各意义进行分析发现其中的联系也是非常必要的。徐颂列（1993）[11]认为“都”的核心意义是总括全部，而“都”的统指、逐指、任指都是其核心意义的变体。不管我们采用怎样的方法得出了虚词的几个甚至更多义项，最终都要落脚于意义间的联系。郭锐（2012）[12]谈到虚词意义的细分之后还要建立意义间的关联，以便于理解意义，他提出建立虚词义项间语义关联的共时语义演变模型，并提出判断义项间语义关联的三条原则和语义演变的八种机制。

在挖掘虚词意义的过程中，对虚词意义详尽的描写无可厚非，但有时描写出的有可能是虚词在特定句子中的临时意义，如果脱离了句子意义也许会消失。所以，语境义和基本义的区分就变得尤为重要，如张振亚（2013）[13]对“总”的“确信义”的分析，他提出如果我们把脱离必要语境还能保持不变的意义认作基本义，改变的则归为语境义，便可以解决基本义和语境义的区分问题。但这一标准是非常严的，也有可能虚词的某个意义只出现在某种语境，如果继续按照这样的标准，就会使虚词的特定意义流失。

另外，郭文按照语义结构分析法得出“也”有表示“条件”义的义项，马真（2014）[14]做出了反驳，指出“也”的“条件”义的产生是着眼于语义要素性质进行分析的，“也”的基本意义应该看不同语义要素之间的关系。这很值得我们思考，为什么不同的方法对同一个问题有着不同的结论呢？或许虚词的意义是立体的，多方面的，某一种研究方法只能展现虚词意义的一个“侧面”。

有时虚词意义需要联系语法来研究，如在一个句子中虚词的语义指向，虚词的语义特征等，将虚词放置在三个平面去考察是有益的。虚词意义的分析从“意合法”到目前采用的各种方法，体现了我们对虚词意义的不断探索。但由于虚词本身的特点使得虚词意义很难把握，甚至出现了关于同一个虚词意义的各持己见的观点。有时我们对虚词意义的分析是表面化的，还需要在细分虚词的意义和建立意义间的关系这两方面努力。以此既使虚词意义得到充分挖掘，又能建立虚词意义间的联系，最终揭露虚词的意义本质和核心，充分把握虚词的意义和用法。

三、结语

本文简略对虚词研究方法的著作介绍并予以评价，对描写虚词意义的方法整理归纳。虚词意义的研究是极具挑战的，从三个平面把握虚词的意义和用法是我们对虚词意义探索的常用的手段，而语义结构分析法是否能逐步的自我完善，建立起新的描写方法是未知的。虚词意义的挖掘还需我们共同努力。

参考文献：

[1]张春秀，李长春.20世纪90年代以来现代汉语虚词研究综述[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2007（5）：36-39.

[2]李凌梅.2000年以來汉语虚词研究综述[J].语言研究，2016（11）：108-109.

[3]齐沪扬，张谊生，陈昌来.现代汉语虚词研究综述[M].合肥：安徽教育出版社，2002.

[4]张谊生.现代汉语虚词研究综述30年来汉语虚词研究的发展趋势和当前课题[J].语言教学与研究，2016（3）：74-84.

[5]何容.中国文法论[M]北京：商务印书馆，1985.

[6]马真.现代汉语虚词研究方法论[M].上海：商务印书馆，2004.

[7]马真.比较：语言研究的基本方法[J].民俗典籍文字研究，2015（2）：58-71.

[8]胡明扬.单项对比分析法[J].中国语文，2000（6）：568-571.

[9]郭锐.语义结构和汉语虚词语义分析[J].世界汉语教学，2008（4）：5-15.

[10]杨松柠.虚词语义描写新方法探析-以副词“就”为例[J].世界汉语教学，1997（4）：79-83.

[11]徐颂列.表总括的“都”的语义分析[J].语言教学与研究，1993（4）：75-86.

[12]郭锐.共时语义演变和多义虚词的语义关联[J].山西大学学报（哲学社会科学版），2012（3）：151-159.

[13]张振亚.“总”的“确信”义及其语义刻画[J].语言研究，2013（3）：63-67.

[14]马真.包含副词“也”的并列复句句式及其他[J].世界汉语教学，2014（1）：37-43.

（作者单位：淮北师范大学）