浅析故事化教学在初中历史课中的应用

杨晓莉

摘 要：历史就是由一个个真实的故事所组成的，学习历史采用讲故事的方法是非常有作用的。这也符合新课程标准中的要求，这是一种能够激发学生兴趣的比较好的教学方式，采用讲故事的教学方式可以很好的达到教学效果。

关键词：故事教学 初中历史 故事应用

听故事是每一个中学生都非常感兴趣的事，故事改变了传统历史教学中单纯的死记硬背，以及枯燥的记忆历史事件、年代、人物以及历史事件的作用和意义。而是通过讲故事的方式把难记的知识串联起来，学生通过听故事就把知识点记住了。听故事可以采用这样的教学方式：“故事化教学情境；布置作业多样化；培养学生承受挫折的能力；运用故事去感受教学内容”；把这样的故事化教学方式运用到历史课堂教学中。[1]

一、创设故事化的教学情境

初中阶段是人生成长和学习的关键阶段，而历史这门学科的学习作为必修课也是非常重要的。在传统的教学中，学生会普遍的认为初中阶段的历史只需要读读背背，考前一冲刺就可以了，其实不然；初中历史作为高中历史学习的一个基础，教师要让学生知道在历史学习之前摆正学习态度，让学生能够正确对待历史的学习，因此，教师在教学过程中，要善于创设教学情境，在全面掌握教学内容的同时，善于将故事融入到教学情境中，激发学生的学习兴趣，让学生在故事中感受歷史的魅力。 在学习七年级上册第12课“大一统的汉朝”时，四班的张××同学站在讲台上说：“今天我给大家带来的历史小故事是硬脖子县令”，她刚一说完，“啊？……