“一指禅”，你还在练吗？

赵中

摘 要：“一指禅”本是少林七十二项绝技之一，此项“绝技”如今也运用到了键盘输入当中，尤其是键盘录入启蒙教育阶段，此种现象在小学阶段较为普遍。如何遏止学生的这种不良习惯？如今我校学生键盘指法掌握情况又是如何？本文就以“一指禅”现象引出学生键盘指法掌握的现状与对策。

关键词： “一指禅”键盘键位 指法 对策

众所周知，键盘操作教学一直是小学阶段信息技术教学的重中之重，市编教材在三年级下学期重点就是键盘的键位及指法教学。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中规定：小学阶段课程教学内容安排模块一要求学生掌握“键盘和鼠标的基本操作”；模块二要求学生掌握“文字输入”。这些模块的设置进一步突出了键盘指法教学的重要性。正确的指法是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为学生今后的学习打下良好的基础。练就正确快速的键盘指法，对小学生来说并不是一件容易的事，需要学生有刻苦训练的精神，循序渐进，才能取得良好的效果。

调查显示，键盘指法运用方面，学生总体掌握情况不佳，不达标的人数占调查总人数的60.80%，存在键位不清，指法不规范，出现“一指禅”的不良现象。针对这一现状，本学期我制定了一系列教学对策，以遏止、改变这种普遍存在的不良状况。

一、守好主阵地，把握好课堂四十分

目前，课堂教学仍然是教学的主阵地，提高课堂教学效率，向课堂教学要质量，把握好课堂四十分钟。……