小议英语时文阅读在高中英语阅读教学中的运用

谭敏

摘 要：阅读策略是提高学生英语阅读能力行之有效的方法。结合课堂教学实践，指导学生运用阅读策略，完成阅读任务，提高学生的阅读能力。高中英语教师在开展阅读教学中，要注重进行英语时文阅读，开拓学生的眼界，使其富有兴趣的去积极自主的进行学习，提高自己的阅读水平，实现英语综合能力的全面进步。鉴于此，文章主要针对英语时文阅读在高中英语阅读教学中的应用进行简要论述，同时提出一些具体的运用策略。

关键词：英语时文阅读 高中英语 阅读教学 应用

引言

时文英语就是针对一些报刊、书籍等形式所筛选出来的具有代表作的教学内容，由于阅读理解在考试中占据着很大的比例，而且考试中的资料一般都选择国外报刊杂志，因而有必要让学生了解西方国家的文化价值观念，接触纯正地道的英语。高中生已经积累了一定的英文词汇量，这时教师就可以借助英语时文阅读，把阅读教学与社会热点联系到一起，从而培养学生的英语阅读思维，形成良好的学习习惯。

一、培养学生的自主阅读习惯

高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想获得更多的信息。在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。在新课改背景下，高中英语教师要注重调动学生阅读的积极性，激发他们的英语阅读兴趣，教师要选用当前比较好的英语时文，内容要具有丰富生动的特征，这样更加有助于培养学生的阅读习惯。……