论初中生物教育教学中的人文教育

李菲

摘 要：在初中教学过程中，生物科目也处在教学的核心位置，随着社会的发展，经济的不断增长和素质教育的不断普及，生物教学在整个教学体系中所占的重要性也越加明显。在这种背景下，初中生物逐渐被一线教师重视起来，如何在初中生物教育教学过程中渗透人文教育也是重要的一个论题，本文将对此进行深入的探讨，结合本人的教学经验，对该论题进行分析，希望对广大教育同仁有所启迪。

关键词：初中生物 教育教学 人文教育 有效思考

引言

在各种教学理论层出不穷的时代，各种生物教学研究也正在如火如荼的进行，生物教学的重要性也不断被重视，这对于我国的综合素质，人才培养有着重要的作用，尤其是在我国生物技术向世界超前水平发展的过程中生物教育更为重要尤其是生物教学中的人文教育，对学生的综合性发展有着至关重要的影响，由此，下面将对初中生物教育教学过程中如何渗透人文教育进行探讨。[1]

一、注重在初中生物课堂中渗透人文气息

人文素养是指人在各种学习的过程中，通过能力要素和精神要素的不断提升，进而内化元认知能力，提高个人的内在品质，这就是人文素养；人文素养是主张思想自由和个性解放的，这是其鲜明的标志，对人的价值、人的感受、人的尊严给予了极高的重视，因此在教学过程中，必须要将人文教育渗透在其中，能够更好的发挥学生的个性，将学生的自主创造力发挥到极致，让学生在教学过程中能够将自己的主体地位体现出来，与教师共同学习，达到教学相长的目的。……