让化学用语成为初中学生学好化学的法宝

摘 要：化学用语是化学学科的专用语言，是人们理解物质化学变化最简捷的符号表达系统，是化学学习中理解、思维、记忆和应用等各项活动不可缺少的工具和中介，是高度概括和抽象的语言。

关键词：化学用语 初中学生 法宝

化学用语是学习化学的工具，是初中学生能否学好化学的分水岭，也是初中化学教学成与败的关键。我国著名化学家傅鹰提出：“化学用语是第二外语”。如何让化学用语成为初中学生学好化学的法宝呢？下面我就谈谈我在化学用语教学中一些心得体会。

一、培养兴趣，提高学习效果

“兴趣是最好的老师”，化学符号既抽象、枯燥又容易混淆，如果不激发学生学习的积极性，就必然导致学习空气沉闷、学习效率低下，如何培养学生学习化学的兴趣呢？

1.精练的归纳整理，激发学习兴趣

首先，教会学生会正确的读写元素符号，讲清楚元素符号跟元素名称的关系，进行归纳整理，激发学生的学习兴趣。记忆元素符号时可以用下列方法：

（1）形意比较法

铜（Cu）、钙（Ca）、氯（Cl），这三种初中化学元素符号的大写字母相同，只是小写字母不同，可以这样来比较记忆：Ca是钙（盖），“盖”是封顶的，故应写封顶的“a”；Cu是铜（音似桶），“桶”是无盖的，所以是不封顶的“u”，至于氯Cl，近似读音“缕”，是一缕炊烟上青天，故写成“l”。[1]

（2）汉语拼音法

如元素符号钠（Na），汉语拼音为nà，元素符号锂（Li），汉语拼音为lǐ，元素钡（Ba），“钡”字的读音可用汉语拼音字母“B”和英文字母“a”相拼（bèi）而成。

其次，通常通过顺口溜的方法帮助学生记忆化合价。……