试探小学传统文化教育的价值与策略

郑咏梅

摘 要：每个人对自己国家与民族都保持着热爱之情，我们热爱这个国家，更加热爱这个国家的文化。我国历史悠久，博大精深，深深影响学生的思想与行为。新时期，为了让传统文化更加发扬光大，教育工作者需要承担起责任与义务。本文将浅析传统文化的教学价值与培养策略，以期提升学生的文化素养，促进学生道德素养、道德品质的提升，发展学生的爱国精神与民族情感。

关键词：小学教学 传统文化 教育教学 价值与策略

中华文化源远流长、博大精神，是几千年传统文化的结晶，传统文化一代又一代的传承，潜移默化的而影响了炎黄子孙的民族特征。当前，网络文化、西方文化、快餐文化盛行，小学生了解圣诞节、米老鼠、唐老鸭，对传统文化的了解却非常的少，对国家、民族、集体缺少热爱的情感，大多数学生以自我为中心，缺少礼貌环节、自制能力不强。传统文化的基础与发扬受到极大的挑战，因此，小学教育教学要重视这一问题，加强传统文化教学，加强小学生的人文素养。

一、传统文化的教学价值

（一）培养学生的良好品德

文化对人有潜移默化的作用，可以教育人、影响人，传统文化对小学生有道德教化的作用。我国传统文化注重道德、伦理、修养的培养，古代经典中蕴含着大量的修身齐家的名言警句，对学生的综合进步与发展有积极的作用。例如，儒家幼儿的启蒙读物《幼学琼林》中，包含着大量的知识，著名人物、天文地理、风俗礼仪、婚丧嫁娶等等，是经典的启蒙读物，对启蒙学生世界观的形成具有关键作用，儒家文化中强调的孝敬父母、兄友弟恭、尊敬师长、诚实守信等等，重视心理与道德的启迪。……