新课改下初中英语教育评价分析

黄万徕

摘 要：基于新课改背景下，对于教学评价也提出了更高的标准要求。初中英语教学中，教师教学目标的重点实际上也就是教育评价，教育评价活动理当是足以激发学生学习热忱的，带有连续性的，公正公平对待每个学生的，让学生在客观的评价中体悟英语学习的乐趣所在。

关键词：新课改 初中英语教育 评价策略

随着我国教育改革进程的不断推进，初中英语课堂教学也发生了翻天覆地变化，仅凭学生成绩来评价学生的单一化、滞后的教学评价方式也不再适应现代化下的教育发展形势。新课改明确提出，初中英语教育评价应当立足生本理念，将三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观充分体现在评价之中，这对于学生积极学习态度的养成，发散思维和创新创造能力的培养极为关键。

一、新课改下初中英语教育评价基本原则

首先，主体性原则。听、说、读、写是英语课堂教学基础内容，更是学生强化英语知识、提高语言技能的关键所在。教育评价方式应当根据学生在英语课堂中的参与状况，以及最终的参与成效，要让学生这一学习主体贯穿英语教学的全过程，在评价中亦是如此，要始终突出學生主体地位，而非纯粹以学生考试成绩来判定学生的所有学习状况。[1]

其次，激励性原则。新课改下，要求教育评价要立足科学目标这一导向，将评论结果作为反馈对象，从而实现教学工作的优化。为此，初中英语……