班主任工作案例分析

张小花

摘 要：孩子们在阳光下茁壮成长，作为老师的我们却是在跌跌撞撞中学习着、经历着真正的“教育”。我从教十二年来，我一直担任班主任，在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。在教育学生的同时，我也在不断学习班级管理的经验。

关键词：班主任 自我反思 关心 关注

鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。在教育过程中常有一些小插曲让我难忘。

1.案例过程

那年我刚刚走上工作岗位，对于接管班级心情是欣喜、充满幻想又时常焦虑。所带班级中的一名学生，他姓范，那时他十三岁，很聪明，似乎精力无穷，这样的孩子会让老师对于班级管理充满更多的自信，情感是相互的更是可以传染的，我总能在那孩子眼中发现一丝皎洁、一种我需要的责任感。于是我注意到了他，通过慢慢观察，觉得这个学生是个可造之材。首次班会上，大家并不熟悉彼此的情况下，班委自然的由老师任命，他便用真诚和责任心打动了我，成为我们班的班长。那之后的日子里我带着信任和担忧一路观察着他，而孩子也果然不负所望，认真负责，把班级管理得很出色，纪律、卫生样样第一。可是慢慢我发现学生都很怕他，私下里我找到几个同学了解情况，据说我们班的种种荣誉竟然是靠他使用“武力”得来的，这个发现让我有些吃惊，也有些慌张。……