试论小学低段班主任工作

刘启宏

摘 要：班级作为学校的基层单位，是学校的主体。而班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，班主任工作的成功与失败，关系着学生的身心发展。一个好的班主任，能够带动学生的学习兴趣，提高学习效率，使学生在不经意间爱上学习，爱上班集体。就此，本文简要结合小学低段班主任的工作进行分析。

关键词：小学低段 班主任 工作

引言

小学低段的班主任老师，面临着许多复杂的问题，不少老师成天怨声载道，愁眉苦脸，其实大可不必。小学低段班主任管理工作的关键在于教师自身的心态方面。当我们的心态淡定、阳光时，我们就会撇开成人的眼光，站在儿童的角度来看待孩子的言行，从而会理解孩子们的幼稚，从而会降低一分暴怒，少一分厌弃，多一分微笑，多一份疼爱。因此，特别是班主任的心态管理决定者老师对待学生的态度。[1]

一、班主任老师的爱心教育

1.爱是一切教育的根本，是成功的源泉

关心爱护班级中的每一个学生，低段的孩子们天真、活泼、很可爱，尤其是小学一年级的学生，他们心里都怀揣着一个美好的梦想，老师是他么心目中的榜样，老师的一言一行直接影响着他们。老师要有一颗博爱的心。每一个孩子都有优缺点，发现他们身上的闪光点，多用激励性的语言，多赏识，少批评。让孩子生活在赞扬声中，从而增加孩子的自信心，自信的孩子才会有胆量去做事，使得今后成功的机率提高。[2]

2.了解本班级中每一名学生的基本情况