优势视角下进城务工子弟个案研究的教育意义

刘安兵

摘 要：进城务工子弟教育个案研究，就是学校有组织、有计划地对个别进城务工子弟进行的既有针对性又全面的教育帮扶过程。它是一种多赢的教育新模式，能给家长、学生成长带来帮助，提升家庭教育的质量、改进家庭教育的方法，同时也给教师的成长提供方法、理论和实践的支持，还为学校教育目标的顺利达成提供了可靠的保证，具有很强的教育意义。

关键词：优势视角 进城务工子弟教育 教育意义

一、A学校开展进城务工子弟教育个案研究背景概述

近年来，随着城市化进程的加快，越来越多的进城务工子弟随父母来到城市就学，造成城市教育资源紧缺，出现了“入园难”、“入学难”等现象。由于城市内部教育资源的不均衡，“就近入学”、“人户一致”、“人房一致”政策的限制，加上地产商“学区房”概念的炒作，义务教育择校现象并没有得到根本上的解决，反而有愈演愈烈之势。[1]

A小学是一所是一所具有悠久历史和优良传统的学校，虽然学校文化底蕴深厚、办学特色鲜明，但也迈不过城市发展给学校发展设置的屏障。在义务教育均衡发展的趋势下，学校的生源主要由未能及时“撤出”老区的家庭子女及进城务工人员子女组成。为了积极应对学校出现的外来务工子弟教育可能出现的问题，加强对学生教育引导、促进学生全面发展、提升学校教育质量，学校在2013年9月启动了进城务工子弟教育个案研究。已累计完成个案约600份，成功转化学生约560人，形成精品转化个案约120份，给学校继续开展研究积累了丰富的经验。……