浅谈后进生的转化

吴孝国　王英姣

摘 要：转化后进生是班主任老师不容回避的课题。本文从家庭、学校、社会、和学生自身等方面分析了后进生形成的主要原因，并针对问题提出了切实可行的转化措施。

关键词：后进生 形成的原因 转化措施

在初中教育教学中，我们常常会遇到一些思想品德表现和学习成绩某一方面较差或两方面都比较差的学生，我们通过称之为后进生。做好后进生的转化工作，对学生的个人成长，稳定班级秩序，树立良好的班风班纪，不断提高学生的学习成绩都有着重要意义。因此，如何转化后进生已成为广大教师面临的重大课题。

一、后进生形成的原因

1.家庭原因。

常言讲：“家庭是孩子成长的摇篮。”这些年来，独生子女居多，有的家长对孩子过分溺爱，娇生惯养，包庇放纵，事事包办代替，结果使孩子养成及其懒惰的不良习惯，衣来伸手，饭来张口，学习上不肯动脑，当一天和尚撞一天钟，致使一部分学生沦为后进生。有的则恰恰相反，家长双双出去打工，孩子成为留守儿童，缺少父母的关爱和管理，逐渐使孩子发展成为后进生。有的家庭结构破裂，致使孩子一方面因缺少父母关爱而导致性格怪癖。另一方面使孩子对真善美表示怀疑，对假丑恶难辨，从而对学校和社会的教育产生逆反心理。另外，有的家长对孩子的学习漠不关心，对老师的要求有抵触心理，比如，前一段时间网上对老师要求家长检查孩子的作业就产生了热议，认为是老师把责任推给了家长，给家长增加了不必要的负担，当着孩子牢骚满腹，从而使学校教育与家庭教育不能形成合力，部分学生自制力又比较差，从而步入后进生的行列。……