“幼儿歌曲演唱”教学中翻转课堂的设计研究

郭 鸿

(泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院，福建 泉州 362000)

随着互联网信息技术在各领域的广泛应用，“互联网+教育”已经越来越多地被人们所认识和接纳。2017年1月19日国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知，《规划》中明确表示：全力推动信息技术与教育教学深度融合。建设课程教学与应用服务有机结合的优质在线开放课程和资源库，全面推进“优质资源班班通”，鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源。引导学校与教师依托网络学习空间记录学生学习过程，进行教学综合分析，创新教学管理方式[1]。

在这种政策的指引下，翻转课堂便悄然走进了高职高专教育课堂。作为一种线上线下混合式现代信息化教学模式，它自从2007年诞生之日起，就以其方便、快捷、个性化的教学而迅速风靡全球。随着不断推广与发展，翻转课堂已不仅是单纯的在线教育，它更多地表现为现代信息化教学模式，并已迅速发展成为智慧教育，广泛地运用于中国各阶段各层次的教育之中。

一 当前“幼儿歌曲演唱”教学存在的突出问题

幼儿歌曲演唱课程是高职高专学前教育专业一门必修的专业技能课程[2]，旨在培养学生的教唱能力和自身的演唱技巧[3]，主要教学内容为：通过各种练声曲和幼儿歌曲的演唱训练来实现学生歌唱技巧和教唱能力的提升。传统教学模式主要为课上练声、歌曲简介、唱谱颂词、歌曲演唱等。……