《大卫不可以》

李忆瑶

在集团的“一课三研”活动中，我选择了《大卫不可以》，源于观察孩子区角活动时，发现去图书角的孩子对这本书都很喜欢。在一研的教学活动中，教师将绘本内容以PPT的形式展现出来，引导幼儿仔细观察每一幅画面，孩子们对这个故事十分感兴趣，都很认真地投入到故事中去了，在看到大卫光着屁股跑出去时，孩子们哈哈大笑：“哈哈，他不穿衣服就跑出去了，好羞羞，屁屁都看到了”......

在一研结束后，园长以及老师们對整个活动进行了详细的分析点评，比如教师的提问如何更加具有开放性，更多地让孩子来表达；教师的语言怎样更有感染力......针对这些问题在园内展开了讨论，老师们提出了很多好的建议，我也尝试修改了教案，重新设计了活动目标及活动中各个环节，让这节活动目标更加符合中班孩子的水平。教案修改完成后在园内进行了无生上课。在无生上课的过程中，一研中出现的问题得到了改善，教师的语言渲染更加富有感情。在三研过程中，通过老师更加准确精炼的提问，发现孩子们观察更加仔细，孩子的思维变得活跃，与教师的互动性也增强了很多，整个活动变得更加有趣。通过这次活动的磨炼，教案及活动一次又一次反复地研讨，让我对语言类的课程有了更深层次的了解，对语言课的开展过程更加清晰，对自己的胆量以及语言方面的锻炼都是一个很大的帮助。专家和各位老师给我提的建议，我认真采纳，并将活动中的收获运用于平时的教学活动，让活动变得更加有趣。……