高校声乐教学中传统文化的融入

摘 要：音乐作为艺术种类形式之一，其在发展中形成了多方面类型声乐，作为音乐的主要表演形式之一，其在当前高校教学中的实际教学效果并不理想导致声乐自身发展受到影响。中国作为具有长久的历史国家，在音乐发展中需要促进与文化的融合一次提高高校学生综合素质的培养，促进文化在声乐教学中的更好发展，基于此，本文针对当前高校声乐教学中，应当如何将传统文化与其有效结合展开分析。

关键词：高校;声乐教学;传统文化;融入

随着高校教育改革力度的不断增大，声乐教学活动在受改革影响的同时会遇到一些发展问题。在当前我国高校声乐教学活动中，已经提出来传统文化的融入与发展。这是因为在以往声乐教学中，对西方声乐文化过于推崇，导致对自身传统文化而忽略，为促进学生综合素质的更好提升，培养有民族意识的声乐学生，在声乐教学中需要加大传统文化的融入力度。

1 高校声乐教学中传统文化融入的重要性

1.1 有利于培养综合性的高素质音乐人才

随着社会发展下经济活动，促进了人们生产生活活动的频繁开展，随之产生了多种娱乐休闲活动。音乐作为休闲娱乐活动的其中一种，是艺术的主要表达形式之一，人们对其重视度的不断增加，促进了高校相关课程的全面开展。声乐教学作为音乐课程的开展基础，在教学中其技巧的使用是技能的提高根本。高校在发展中为促进声乐教学活动的有效展开，需要加强传统文化的融合，促进其更好的发展。声乐这一基础理念最早是由西方国家所提出而引入我国，但我国艺术形式发展则具有千年历史。因此在整体发展中，声乐教学在当前社会发展需要做到与传统文化的有效结合，促进学生在声乐教学中审美力的提高，加强其历史文化底蕴的掌握度，培养学生关于美的能力。在声乐作品的演唱中，学生对其实际发生背景与历史文化的掌握，能够将情感充分表达一次，促进自身鉴赏能力的提高，通过对历史美学的掌握能够提高自身民族认同感，加强爱国主义的更好培养与发展。

1.2 有利于提高高校声乐的教学质量

声乐教学最早是以声乐理念作为开展基础及教学，开展的根本目的是为了促进学生音乐艺术创造力的更好发展，然而在实际教学中为促进声乐技巧的更好使用，学校所使用的教学方法与教学理论都是以西方美声作为模仿对象，在实际发展中造成了传统文化的忽略，没有实现与我国传统优秀音乐的充分结合。在高校声乐教学中，通过传统文化的融入，能够为高校声乐教学活動的展开提供更加丰富的资源，促进多远化教学体系的建立，能够促进声乐教学的更好发展，帮助学生更加充分且全面的做到对声乐作品的有效理解，确保在演唱中将其情感的充分表达。

2 高校声乐教学中传统文化融入的有效途径分析

2.1 不断更新教育理念，促进传统文化的融入

通过上文可知受到传统教学思想的限制，在当前高校声乐教学中，教师对声乐技巧的教学过于重视，导致其实际教学中没有做到与传统文化的有效结合，以此造成学生对声乐基础知识理解不透彻，从而影响了学生的长远发展，基于此，高校声乐教师在声乐教学活动开展中，应该提高创新教育理念的融合，促进传统文化与声乐教学的更好结合。在多年来的发展中，西方音乐对我国声乐发展产生了一定的冲击，导致传统文化在声乐中的继承与创新没有得到良好的发展环境，为此教师在声乐教学中应该针对传统文化加以融合，比如对民族音乐的教学应该将各民族文化之间的差异与共同之点进行充分讲解，以此帮助学生对民族音乐做到全面的了解，促进学生声乐知识的更好学习，为声乐练习奠定良好基础。

2.2 不断改进教学方法，使教学效果事半功倍

我国在长期的发展中，自身蕴藏了庞大的文化体系，在音乐教学中所展开的文化具有自身的独特性，其在不断的发展中形成了我国所独有的传统音乐文化。为此在声乐教学中，通过与传统文化的结合，能够帮助学生做到对声乐作品中所蕴含的情感思想的深入体验，以此为声乐水平的提升奠定基础，在声乐教学中应该采取行之有效的教学方法，确保传统文化与声乐教学的完美融合，促进效果的更好提升，在声乐教学过程中通过传统电声与演唱作品相结合的模式，增加一定的文化作用，加强对作品的理解，帮助学生对作品中所蕴含的文化背景做到充分了解，为学生在声乐表演中情感的表达烘托气氛。在声乐教学中，高校教师应该及时改变传统教学思想，创新传统教学方法，以学生作为声乐教学中心，通过对学生情感的培养时期，在情感的驱动引导下加强对音乐作品的深入感受，确保教学效果的更好提升。

2.3 引导学生深入探究，提升学生的知识水平

中国传统文化在，长期的发展中受到了多方位因素的影响与刺激，因此其在当前与未来的发展中会一直不断对自身文化体系加以丰富与完善，在声乐教学中为确保传统文化的有效融入，教师应该加强学生对传统文化的有效掌握，激发学生对传统文化的学习兴趣，提高学生爱国意识，促进学生，在声乐表演中对传统民族作品的情感表达，以此在提升声乐教学效果的同时，促进传统文化的更好发展。

3 结语

本文针对当前在高校声乐教学中传统文化的实际融入现状展开分析，一次提出更为有效的融合方式，促进传统文化在高校声乐教学中的充分体现，以此加强学生对声乐与传统文化综合理解，促进学生文化水平与艺术欣赏能力的综合提高。

参考文献：

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作者简介：李进（1983—），女，四川富顺人，本科，毕业于四川音乐学院，讲师，研究方向：声乐艺术教育。