声乐教学
- 探究声乐实践在声乐教学中的重要性
越来越关注，声乐教学作为素质教育的重要组成部分，在提高学生鉴赏能力、音乐素养方面发挥着不可忽视的作用。文章首先分析声乐实践在初中声乐教学中的重要性，其次从几个方面深入说明提升初中声乐教学有效性实践策略以及初中声乐教学的常用方法，进一步提升学生的歌唱水平。关键词：声乐实践；声乐教学；重要性中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）35-0149-06歌唱是一种直接且真切的艺术表现形式，同时也是情感表达的有效途径。初
考试周刊 2023年35期2023-09-16
- 以红歌为载体的高职院校声乐课程思政教学的实践路径
伍、丰富红歌声乐教学形式、建立思政导向评价体系四个方面提出红色歌曲在声乐教学中的应用策略。【关键词】红歌 课程思政 声乐教学 思政育人【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）18-0065-06“红色歌曲”也叫“红歌”，是革命战争时期反映战斗生活，建国后建设、发展等时期抒发无产阶级远大志向、反映人民群众生活与社会主义蓬勃发展的歌曲。红歌具有鲜明的时代特征与地域特色，且诞生于中国人民的日常生产生活和革命战士的艰苦奋战之
广西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 浅谈混合式教学在中职学前教育专业声乐教学中的实际应用
学前教育 声乐教学一、混合式教学对于声乐教学的意义混合式教学是指借助信息技术的手段，以“线上+线下”教学模式为主，辅以传统教学方式，通过互联网、移动设备等多种形式，对学生进行知识的传授。相较于以往传统的教学形式，“线上+线下”相融合的教学模式能够在充分发挥教师的启发、引导和监控的主导作用的同时，激发学生学习的主动性、积极性与创造性。近年来，混合式教学逐渐成了实现教育信息化的重要模式之一。声乐是学前教育专业学生必须掌握的一门重要的专业课程，传统中职学前教育
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 德国艺术歌曲在声乐教学中的应用
世所用，成为声乐教学中的宝贵典例和教学物料。因此本研究将针对德国艺术歌曲在声乐教学中的应用，对艺术歌曲在声乐教学中的应用优势、应用现状、应用策略及教学案例分析进行论述。关键词：德国艺术歌曲 声乐教学 理查·施特劳斯中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2023）12-0113－05德国艺术歌曲是一种特殊的音乐载体，它是由诗歌和音乐结合而成的，具备鲜明的德奥艺术风格。德国艺术歌曲在欧洲声乐教学中占有重要地位，因其表演需要
艺术评鉴 2023年12期2023-07-17
- 基于专职融合高职院校学前教育专业声乐教学研究
学前教育专业声乐教学为研究对象，从课程体系不健全、教学方法不新颖、实践教学不充分、职业培训不扎实四个维度剖析了高职院校学前教育专业声乐教学的问题，探讨了基于专职融合高职院校学前教育专业声乐教学的意义，如贯彻落实1+X证书制度、助力学前教育高质量发展，并从声乐教学的问题出发，提出了针对性的对策。【关键词】专职融合；高职院校；学前教育；声乐教学【中图分类号】J616；G712 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）06—113—03学前教
中国民族博览 2023年6期2023-07-04
- 浅析“互联网+”思维下高校声乐教学的发展研究
MOOC）、声乐教学App、微信群、直播等，这些新型声乐教学方式不断丰富了声乐学习者的学习和生活。“互联网+”的教学思想为声乐教学带来了一种全新的思路，不仅拓宽了视野，也为音乐学习提供了大量的资源，“教育网络+”这种全新的教育形式也可以用来培育网络教育思想。数字化声乐教学具有智能化、便捷化、功能化等优点，突破了传统的声乐教学束缚，开创了一种全新的教学方式。本文在“互联网+”与音乐教育相结合的基础上，论述了在信息化条件下开展声乐教学的意义，并就如何将信息技术
艺术评鉴 2023年11期2023-06-28
- 高校声乐教学的创新研究
，不少高校的声乐教学虽已步入正轨，但依然有较多的问题，本文从声乐教学的概念出发，先对当下高校声乐教学的问题展开探讨，最后从学生发展角度着手，提出相关的创新策略。关键词：高校 声乐教学 创新措施中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）07-0107－04在高校的艺术专业教学中，声乐是重点教学内容之一，其重要性无可替代。良好的声乐教学模式，不仅可以让学生掌握相关知识，还能提升學生的艺术素养，帮助学生陶冶情操，提升综合素
艺术评鉴 2023年7期2023-06-22
- 高校声乐教学中歌唱思维的培养和应用研究
而长期以来，声乐教学中一直缺乏对学生歌唱思维培养的有效重视，成了如今影响高校声乐教学提升的一大障碍。基于此，文章从歌唱思维的内涵入手，阐述了高校声乐教学中歌唱思维培养的重要性，分析了高校声乐教学中歌唱思维培养应用面临的主要困境，论述了高校声乐教学中歌唱思维的培养内容，探讨了高校声乐教学中歌唱思维的培养和应用对策。关键词：声乐教学 歌唱思维 情感 培养中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）02-0129－05新时
艺术评鉴 2023年2期2023-06-21
- 探索高校坚持传承和发展民族传统声乐文化的路径
文化发展 声乐教学中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）02-0134－05文化凝结着一个民族在发展过程中的精神和特色。声乐文化作为民族传统文化的重要组成部分，通过声音、语言、曲调等形式，反映人类精神、思想、情感等。由于不同民族生活在不同的地域，受生存环境、历史文化、宗教信仰、经济条件等因素的影响，形成了各具特色的声乐文化。高校作为人才培养基地，有责任和义务，挖掘与传承优秀的民族传统声乐文化，丰富传统音乐教育内容和
艺术评鉴 2023年2期2023-06-21
- 声乐教学中歌唱风格的个性化培养
真真摘要：在声乐教学中，歌唱技巧教学和歌唱风格培养是两个主要的方向，且二者之间具有相辅相成的作用。歌唱风格是音乐歌唱者歌唱技巧的有效表现，而在歌唱中融入一些歌唱技巧，也有助于歌唱者形成较为独特的音乐风格，因此在当前声乐教学中，应注重对学生歌唱风格、歌唱技巧的培养与教学，以此使学生歌唱风格更显个性化。基于此，本文首先对当前常见的歌唱风格进行分类，然后探讨声乐教学中歌唱风格个性化培养应当坚持的原则，声乐教学应坚持辩证统一原则、模仿与个性化创造原则、民族性与地域
艺术评鉴 2023年4期2023-06-21
- 高职高专音乐教育专业声乐教学“课堂革命”的路径探究
音乐教育专业声乐教学中开展“课堂革命”对于改造传统课堂，构建新型的声乐教学体系架构和探索具体的实践路径具有重要的价值，能够为高职院校课堂教学模式提供全新的范板。因此，本文从分析高职高专音乐教育专业声乐教学“课堂革命”开展的必要性出发，结合教学实践给出了具体的体系架构和教学策略，并在此基础上进行了教学反思。关键词：高职高专 音乐教育专业 声乐教学 “课堂革命” 实践路径中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）05
艺术评鉴 2023年5期2023-06-21
- 音乐教育专业视域下的贝里尼艺术歌曲探析
钢琴伴奏 声乐教学 音乐教育中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）03-0105－04贝里尼出生于意大利西西里岛的一个音乐家庭，他的作品具有浓厚的意大利浪漫主义时期特点，他的歌剧作品更是风靡19世纪的欧洲。贝里尼作为浪漫乐派的代表作曲家之一，他的《小咏叹调三首》具有很高的学术价值与艺术价值，音乐界众多学者都对其展开了研究分析。一、贝里尼艺术歌曲的特点分析贝里尼的艺术歌曲基本上以爱情故事为主，但他表达的不是爱情的青
艺术评鉴 2023年3期2023-06-21
- 信息技术赋能声乐教学的改革与实践
摘 要：我国声乐教学改革正在进行，相关声乐教师和教务管理工作者需要不断地对教学策略进行更新和完善。只有这样，才能迎接新时代背景下声乐教学面临的机遇和挑战。如今我们已经进入信息化时代，对于声乐教学而言，传统的声乐教学策略已经难以满足新时代下的教学要求，也难以跟上时代发展步伐，因此需要通过信息技术赋能声乐教学的改革与实践。关键词：信息技术；声乐教学；教学改革注：本文系2022年广东海洋大学研究生教育创新计划教研教改项目“信息技术赋能声乐教学的改革与实践”（20
大观 2023年4期2023-06-16
- 基于“三课堂”联动的声乐教学与实践
一不可。高师声乐教学拥有显著的实践性，在建设科学合理的教学体系的同时，还应实现“三课堂”联动，将实践教学体系与理论教学体系相融合，将实践教学活动从课上延伸至课下，构建完善、系统化的实践育人体系，以促进声乐教学工作质量的提升，让学生拥有更为丰富的实践机会。关键词：“三课堂”联动；声乐教学；实践教学；高师注：本文系2021—2022年度河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目“基于‘三课堂联动的声乐教学新模式构建”（2021GJJG528）研究成果。近些年，
大观 2023年4期2023-06-16
- 高校声乐教学对中国民族声乐的传承探究
文章探究高校声乐教学传承中国民族声乐的方式方法和积极意义。在高校声乐教学中融入中国民族声乐，不仅能丰富高校音乐专业的教学内容，还能提升教师的教学水平，为学生理解传统音乐文化内涵、提高音乐审美水平奠定基础。文章旨在促进中国民族声乐在高校声乐教学中的创新与发展，使中国民族声乐在新的时代背景下汲取新的营养，迸发新的活力。关键词：高校；声乐教学；传统音乐；民族声乐中图分类号：J616；G642 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）11-00-0
艺术科技 2023年11期2023-06-10
- 论高中阶段声乐教学的理念、教学形式和教学方法
。在高中阶段声乐教学的目的是为了打下良好的声乐基础，提高音乐素养，提高审美树立正确的声音概念以及建立健康的发声状态。在高中阶段声乐学习和教学的现状是，学生学习周期短，基础薄弱，音乐教师教学方法不够先进，教学目标不够清晰导致教学质量不够高。关键词：美声唱法；声乐教学；高中声乐学习一、教学和学习的现状1.高中阶段声乐学生学习的现状目前，我国的艺考生遍布全国各地，根据数据调查，艺考大省首先是河南省，接下来是山东省，其次是其他省份，这两个省份的人口多，所以学习艺术
师道·教研 2023年2期2023-06-06
- 高等师范院校学前教育专业《声乐》课程混合式教学探微
发生了转变，声乐教学模式理应顺应时代发展要求，力求改革创新。应结合学前教育专业的培养目标与学生特点，分析声乐教学中存在的问题，并尝试将先进的信息技术与传统的声乐教学模式进行有机结合，进行《声乐》课程混合式教学模式的实践研究，在教学中注重声乐教学的实践性、思政性以及审美性，声乐教师要重点培养学生的音乐素养，努力提升学生的音乐学习能力，推动声乐课堂教学质量的提升。关键词：混合式教学 学前教育专业 声乐教学中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章編号：
艺术评鉴 2023年9期2023-06-05
- 高校声乐教学中传承民族优秀文化的意义探讨
艳华摘 要：声乐教学是音乐教学中的重要部分。如今，音乐是各阶段用于打造素质教育、核心素养培养体系的重要学科，其学科教学内容中丰富的人文元素、民族文化等深层内涵是用于教化学生思想和心灵的绝佳素材。而高校作为当代社会人才输出的主要阵地，理应响应时代的感召，注重全面发展型人才的培养，而从高校声乐教学现状可以清晰地发现，声乐教学中有关民族文化的部分正在逐渐流失。因此，就高校声乐教学对于传承民族优秀文化的意义进行细致分析。关键词：高校;声乐教学;民族优秀文化注：本文
大观 2023年2期2023-05-30
- “互联网+”理念下中职学校声乐教学方法创新策略
展给中职学校声乐教学带来了新的机遇，不仅为其提供了丰富的教学资源，还促进了创新教学手段与教学方式。一线中职教师要树立起“互联网+”的教育理念，把先进的网络技术应用于声乐教学，增强课堂教学的趣味性和实用性，以便更好地为学生服务，为声乐教学注入生机与活力。本文分别阐述了“互联网+”对中职声乐教学的影响和具体的教学方法，旨在为广大中职一线教师提供一些可行的参考。关键词：互联网；声乐教学；中职学校；教学方法；创新中图分类号：G７１ 文献标识码：A
学周刊 2023年13期2023-05-30
- 文化自信视角下的“古词新唱 ”
古诗词歌曲；声乐教学【中图分类号】G652 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）01我们有博大精深的优秀传统文化。它能“增强做中国人的骨气和底气”，是我们最深厚的文化软实力，是我们文化发展的母体，积淀着中华民族最深沉的精神追求。一、文化自信的寻根之旅——古诗词文化诗歌作为一种传统文学体裁早在西周至春秋时代，就产生了大批辉煌篇章，其标志是我国第一部诗歌总集《诗经》的出现。而《楚辞》以其汹涌的情感和瑰丽的想象铺陈华美的语言，勃发出极强的
中国民族博览 2023年1期2023-05-30
- 声乐教学中歌唱技巧及个性化风格探析
意义。所以在声乐教学中需要从歌唱技巧研究入手，针对不同技巧引发的风格变化等进行分析，确保学生掌握歌唱技巧，形成独特的演唱风格。关键词：声乐教学；歌唱技巧；个性化风格在声乐教学中歌唱技巧教育、培养个性化风格有着极为重要的意义，只有发挥二者相辅相成的作用，才能让学生精湛运用技巧，完美展现歌曲风格。因此在声乐教育中需要做好教育创新工作，在完成基础教育任务以外，重视演唱风格的培养，落实因材施教的教育方法，提升声乐教育质量。一、声乐教学中歌唱技巧及个性化风格培养的意
百花 2023年2期2023-05-30
- 中国古诗词艺术歌曲与高校声乐教学的融合思考
积极探索其与声乐教学的融合方式。然而在二者实际融合过程中，仍存在着诸多问题，影响着高校声乐教学成效。基于此，本文将结合当下高校古诗词艺术歌曲的教学现状，从高校教学资源、教师教学水平和声乐教学形式这三个方面探讨古诗词艺术歌曲与高校声乐教学的具体策略。关键词：古诗词艺术歌曲 高校 声乐教学中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2023）08-0102－04 中国古诗词艺术歌曲起源可追溯至《诗经》，自西周起，中国多数诗歌都
艺术评鉴 2023年8期2023-05-21
- 人工智能应用于外国声乐作品语言学习的思考
。为提升高校声乐教学效率与质量，本文对人工智能与高校声乐教学的交叉融合创新发展进行了探索研究。为解决目前声乐教学中外国声乐作品语言学习的困难，运用人工智能技术为外国声乐作品语言的学习提供了解决策略，从开发歌唱语音智能云课程、建设多功能的智能音乐教室、研发智能语言学习软件或设备、搭建网络智能音乐学习平台等方面入手，借助人工智能探索了高校声乐教学发展的新路径。关键词：人工智能 声乐教学 外国 声乐作品 语言学习中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文
艺术评鉴 2023年8期2023-05-21
- “互联网+思维”下声乐教学与信息技术的融合
章还针对传统声乐教学方法中存在的问题展开论述，希望在互联网信息化下的音乐课堂教学实现突破，使课堂教学效率不断提高，并就传统音乐课堂教学与信息化教育深度融合的新问题与挑战做以说明，并给出个人建议，以期对相关人员有所帮助。关键词：“互联网+思维”；声乐教学；信息技术；文化融合价值一、引言基于新时代发展的现代音乐教育，以信息化教学来看，是对传统教学模式的补充，随着当今社会发展的需要，音乐老师们也越来越重视对学生的音乐素质的培养，并且利用新时代发展的便利条件，在现
中国新通信 2022年16期2022-11-22
- 谈声乐教学与现代信息技术的有效融合
教学质量。于声乐教学而言，内容抽象，实践单调，具有一定的教学难度，为了培养优秀的声乐人才，在教学工作中可以引入现代信息技术，通过现代信息技术引导学生发散思维，使学生将声乐知识有效内化。在职业中等专业学校中，教师需要把握声乐教育与现代信息技术的契合点，这需要教师在教学中不断调整、优化，并结合声乐教学特点，探寻教学策略，用此方法来提升教学质量。关键词：声乐教学；现代信息技术；融合在教育改革工作全面深化的背景下，各学校正在全面推进教学改革工作，教学改革工作可以适
中国新通信 2022年16期2022-11-22
- 变声期儿童声乐教学及嗓音保健刍探
变声期儿童的声乐教学和嗓音保健。变声期的声乐训练和教学方式对变声期儿童的嗓音保护和未来声乐学习至关重要，声乐教师必须重视。文章从变声期儿童身心特点入手，分析变声期儿童声乐教学和嗓音保健的重要性，并对变声期儿童声乐教学的策略，以及变声期儿童的嗓音保健措施进行探究。关键词：变声期；儿童；声乐教学；嗓音保健中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）31-0119-04在青春期阶段，儿童的喉头和声带开始发育，其说话和唱歌的声音会与幼
成才之路 2022年31期2022-11-14
- 启发式教学法在高校声乐教学中的应用探索
断推进，高校声乐教学也在不断进行创新，以适应新时代的人才培养要求。而科学合理的教学方法是取得良好教学效果的重要保障。启发式教学法作为一种先进的教学方法，具有鲜明的特点，通过在高校声乐教学中的应用展现出了自身独特的优越性。基于此，从启发式教学法在高校声乐教学中的应用现状出发，分析启发式教学法在高校声乐教学中的应用价值，并对启发式教学法在高校声乐教学中的应用表现进行相关探索。关键词：启发式教学法;声乐教学;高校教学启发式教学法是一种基于教学目标和学生的实际情况
大观 2022年6期2022-07-22
- 声乐教学中开展歌剧表演训练的价值及路径探索
摘要：声乐教学中不仅要求学生掌握音调的准确，同时还要求学生传达丰富饱满的情感，歌剧表演训练包含了音乐、故事情节、传统舞蹈等，学生通过歌剧表演训练能够充分锻炼情感表达能力以及语言表现力。因此本文以声乐教学中开展歌剧表演训练为主题进行研究，分析其价值以及在实际过程中的应用，为从事相关教育工作的教学人员提供一定的参考。关键词：声乐教学;歌剧表演训练;价值引言：由于声乐专业是一门专业性强的学科，在教师教学过程中要通过多种方法提升学生学科专业能力。歌剧表演训练融入声
江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17
- 三全育人背景下高职声乐课堂教学创新性研究
践中，要注重声乐教学的立体化、多样化，使声乐课的内在道德价值得到最大程度的发挥。文章从"三全育人"的特定内涵出发，对"三全育人"在高职声乐课堂教学中的运用进行了探讨。从"三全育人"的角度，对声乐教育的改革进行了探索，以期为我国声乐教育的发展提供一些有益的借鉴。关键词：三全育人;高职;声乐教学;改革策略引言："三全育人"是指全员育人、全程育人、全面育人，与"立德树人"的基本教育目的、教育使命相一致，在教学实践中有很大的借鉴意义。在德育、美育系统中，声乐教育始
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 声乐教学线上线下混合模式的探索
学方式，能使声乐教学的内容和手段更加深入和立体化，对提高教学效率起着至关重要的作用。关键词：声乐教学;线上线下;混合模式前言自新冠疫情爆发以来，给社会各方面的生活造成了很大的影响，传统的声乐教学模式也迎来了困难。在防控疫情期间，为了使学生能够顺利学习声乐，将通过线上线下混合式教学模式来开展声乐教学活动，从线下教学快速转变为线上教学，做到双线并进，克服外界所带来的困难。这种教学模式有利于提高声乐教学质量，培养音乐高质量人才。一、声乐教学线上线下混合模式的意义
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 浅谈中职院校声乐教学改革创新的新模式
：中职院校;声乐教学;创新改革现实声乐教学中如何引導学生参与到学习活动中显得较为困惑与被动，中职院校学生参与学习的积极性不高，学生总是在教师的反复强调之下才会产生学习行为。虽然如今专业由学前教育改为幼儿保健，技能专业有稍弱化的趋势，但是声乐这门技能课作为未来升学甚至是求学之路的重要性也不能忽视。选择这一专业的学生未来的就业方向无论是在机构单位还是学校，大部分还是面向幼儿园小朋友，对幼儿声音的开发甚至是音律的学习都是至关重要的一环。我们对学生的学习状况进行分
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- 交互式教学下的中职学前教育视唱练耳和声乐教学的研究
;视唱练耳;声乐教学审阅教学及视唱练耳两者均为学前教育的关键构成元素，其中包括听觉训练、看谱即唱、歌曲演奏等并对学生音乐知识、学生身体教育和学生身体形态改善产生直接而深远影响[1]。互动学习是一种基于结构理论和支架理论新型教学方法，强调学生提供自由开放学习平台，让教师和学生之间进行良好有机交流，并将融入视听和音乐课堂，不仅要缩小老师与学生之间差距，还要优化传统课堂结构。基于此本次研究使用交互式教学对学生进行视唱练耳，提出训练建议。1创设合理的教学意境于声乐
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 高校声乐教学中的审美教育渗透研究
的情感。高校声乐教学可以对学生进行相应的艺术教育以及审美教育，培养学生形成良好的人文精神，有助于实现学生的全面健康发展。不过，伴随着素质教育的持续推进，高校声乐教学面临着许多新的要求，以往的教学模式和教学方法暴露出的问题越来越多，已经无法很好的满足现代教学需求，在这种情况下，教师可以通过在教学中渗透审美教育的方式，促进教学水平的提高。本文结合高校声乐教学的实际情况，研究高校声乐教学中审美教育渗透的意义，提出了高校声乐教学中审美教育的渗透途径。关键词：声乐教
艺术评鉴 2022年10期2022-06-24
- 声乐教学的有声语言与无声语言
摘 要：自声乐教学改革活动深入开展以来，如何运用教学语言输出声乐知识并提升学生的声乐素养，是教师需要解决的教育改革难题之一。其中，有声语言、无声语言是师生进行互动的主要媒介，有利于提高声乐教学效率，能使学生更好地了解、学习及掌握声乐知识。因此，对声乐教学的有声语言与无声语言的应用策略进行探讨，以提高声乐教学的综合质量。关键词：声乐教学;有声语言;无声语言 注：本文系安徽艺术职业学院2020年度安徽高校人文社会科学研究项目“新时代背景下太和清音保护及传承
大观 2022年5期2022-06-24
- 声乐教学改革中少数民族音乐文化的融入路径研究
叶彦摘要：声乐教学作为我国各大高校音乐教学的重要组成部分，在教学改革中占据重要地位。少数民族音乐是我国音乐文化中不可分割的重要组成部分，其存在着独特的价值。高校声乐教学改革顺应新时代对文化的发扬与传承，为培养学生的民族文化意识和认同，将少数民族音乐文化融入其中。这不仅大大提升了高校声乐教学的质量，也提高了学生整体的音乐素养。本文将从我国高校声乐教学现状出发，了解少数民族音乐文化在高校的发展现状，阐明少数民族音乐融入高校声乐教学的必要性，进而从四个方面来阐述
艺术评鉴 2022年9期2022-06-20
- 浅谈高中声乐歌唱情感教学
。当然，高中声乐教学是离不开情感化的，也侧重凸显出其价值，为达到作品所临的意境，富足的情感表达，效果尤佳。鉴于此，笔者基于高中声乐教学，剖析在其歌唱中，情感表达的多重运用。关键词：高中;声乐教学;情感表达引言众所周知，声乐顾名思义便是用口腔与舌头传输的号响，加之大众的物质生活普遍提高，对于艺术也有更高的期待，尤其是像声乐这类，开始备受青睐，基于其特殊性，也让受众面持续扩宽。声乐的输出本就具有舒缓性，大众对声乐作品的印象，大多是朝着表演者的水平来评判的，如若
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 探究如何有效开展高中音乐的声乐教学
乐教师而言，声乐教学能力的高低在很大程度上决定着音乐课堂的教学效率，因此，音乐教师要运用更加科学有效的方式进行声乐教学，在潜移默化中提升学生对声乐学习的兴趣，促进高中声乐教学的有效开展。本文针对如何有效开展高中音乐的声乐教学展开研究。关键词：高中音乐 声乐教学 策略研究[正文]时代不断发展，人们在精神层面的追求程度也在显著提升，音乐这门艺术，具有大众化、便利化的特点，不管是什么年龄段的人都可以唱歌、创作，对高中生而言，音乐更具有一定特殊的意义。有的学生在经
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 中小学声乐教学现状及其提升策略
地成长。影响声乐教学的原因是什么？如何提高学生的声乐教育质量？关键词：中小学;声乐教学;现状;提升策略引言随着社会的发展，我们需要更多的技能来适应社会，声乐是生活的一部分。提高声乐教育质量是中小学教育的一项非常重要的举措，只有好的声乐教育才能对中小学生进行教育，培养他们的听觉、知觉和审美能力，从而促进他们自身的发展。我将对影响声乐教学质量的问题做如下分析，以及相关的回应与策略。1中小学声乐教学现状 1.1教育目标与实际需求之间的差距 由于现代社会发展过快
中原商报·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 新媒体技术对高校声乐教学的促进作用研究
展，使得传统声乐教学的弊端逐渐显现出来。现阶段，应用手段丰富的新媒体声乐教学代替传统声乐教学已是大势所趋。本文从以下三个方面对新媒体技术在高等学校声乐教学中的促进作用进行探索与研究：第一是新媒体技术的概述;第二是传统声乐教学模式;第三是新媒体技术对高校声乐教学的促进作用，希望为新媒体技术在高等学校声乐教学中的应用提供思路。关键词：新媒体技术;高等学校;声乐教学引言近年来，随着信息技术跨越式的进步以及新媒体不断深入人们的工作、生活，人们的生活方式被极大地改变
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 高校声乐教学中民族音乐元素的融合创新
摘要：高校声乐教学是培养学生歌唱能力、表演能力及艺术意识的重要技能型教学课程，我国是一个多民族国家，民族音乐具有强大的生命力和音乐价值，是新时期创新高校声乐教学方式、提升声乐教学质量的重要活力来源。然而随着流行音乐的不断渗入，年轻一代逐渐为之吸引，导致传统音乐文化越发不受重视。受流行风影响，高校音乐教师也紧跟潮流，对于传统音乐文化教学出现了懈怠。因此，如何在高校声乐教学中融入傳统音乐文化，是当前亟待解决的问题。学校应制定与之相关的教学方案，使高校声乐教学能
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 多媒体技术在高职声乐教学中的应用
有利条件。在声乐教学中，应用多媒体技术，可以让学生直观地感受声乐艺术，引起学生的情感共鸣，激发学生的学习主动性，促使学生主动去学习，从而实现高效教学。本文就多媒体技术在高职声乐教学中的应用作了相关探讨。关键词：多媒体技术;高职;声乐教学;应用0.引言长期以来，高职声乐教学一直停留在传统教学模式下，课堂上主要是老师讲，学生扮演的是一个“听客”的角色，学生的主体作用得不到实质性的发挥，在这样的课堂下，学生的能力得不到提升。随着教育信息化的发展，多媒体技术在现代
科学与财富 2022年2期2022-06-06
- 小学音乐课堂声乐教学中的情感培养
要：情感是声乐教学的核心，只有充分培养学习者的情感，才能最大限度地发挥音乐教学的价值和作用。在小学阶段，由于学生的年龄特点，音乐教学的开展具有一定难度。而教师通过丰富学生的情感体验，使情感成为学生声乐学习的推动力，能够实现理想的教学效果。关键词：小学音乐;声乐教学;情感培养作者简介：沈姗姗（1984—），女，江苏省兴化市楚水小学。音乐教学分为歌唱、理论知识、欣赏三个部分。歌唱是音乐教育的基础，教师需要以演唱为主，用音乐语言引导学生抒发内心情感，从而培养学
求知导刊 2022年16期2022-05-30
- 艺考生声乐教学中常见的问题及对策
中艺考生 声乐教学 问题 对策中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2022）21-0165－04近年来虽然音乐类艺考生的数量在不断增多，但是录取的名额却十分有限，各大院校对于考生专业技能的要求越来越严格，这无疑加大了艺考的竞争力度。笔者经过艺考和本科阶段的声乐学习，深刻地感受到了学习声乐并不是一蹴而就的，它是一个需要大量理论知识和练习来积累的、十分艰难的过程。一、艺考生机能训练的问题及对策（一）呼吸呼吸既是人体发声的动
艺术评鉴 2022年21期2022-05-30
- 声乐教学中视唱练耳的作用分析
了视唱练耳与声乐教学之间的关系，接着对声乐教学中视唱练耳的作用进行了简单的分析，最后对当前声乐教学中加强视唱练耳的训练提出了思路与建议，旨在进一步提高视唱练耳训练在声乐教学中的作用，优化教师的教学方法，提升教师的教学能力，激发学生对声乐学习的热情与积极性，全面提高学生的音乐综合素质。关键词：声乐教学 视唱练耳 作用 分析中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2022）21-0137－04视唱练耳在声乐教学当中是一项重要的
艺术评鉴 2022年21期2022-05-30
- 在高师声乐教学中培养学生的审美能力
文论述在高师声乐教学中培养学生审美能力的策略：在美的环境中培养学生的审美意识、在聆听美的声音中强化学生的审美感知、在联想训练中培养学生的审美想象、从韵味挖掘中提升学生的审美表现、在寓教于乐中激发学生的审美情趣、在音乐欣赏中开阔学生的审美视野。【关键词】高等师范学校 声乐教学 审美能力【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）21-0151-03音乐教育是美育的重要形式，也是培养学生音乐审美能力的重要途径。音乐审美能力就
广西教育·C版 2022年7期2022-05-30
- 浅析高校声乐教学中传统音乐文化的融入
摘要：在高校声乐教学当中融入传统音乐文化，不仅能够帮助高校学生了解中国博大精深的传统文化，建立大学生的文化自信，同时还能够有效提高学生乃至老师的文化综合素质。在教师进行声乐教学时，应当全身心地融入到传统音乐文化当中，要不断地对传统音乐文化进行探索，将传统音乐文化融入到现代声乐教学当中，并进行创新教学，从而提高高校声乐教学的质量，推动声乐教学的发展。关键词：声乐教学;传统文化;融入分析中图分类号：A 文献标识码：A引言中华传统文化有着源远流长、博大精深的特点
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 声乐教学中歌唱风格的个性化培养研究
。因此，探究声乐教学中的歌唱风格和歌唱技巧，提出声乐教师要多关注学生的音色特点和性格特点，做到因材施教，从美学、心理学上对学生进行个性化培养，以促进学生形成个性化的歌唱风格。关键词：声乐教学;歌唱风格;个性化歌唱风格与演唱者所处的成长环境、人生阅历、价值观、性格、艺术素养等息息相关。对于歌唱风格的个性化培养，是当今声乐艺术向前发展的本质要求。对演唱者进行个性化风格的培养可以更好地促进高质量、高水平音乐作品的发展，对于我国声乐教学工作的教学实践具有重要的指导
大观 2022年4期2022-05-18
- 课程思政融入学前教育专业声乐教学的实践与研究
学前教育专业声乐教学过程中融入课程思政，将声乐课程作为教学载体，在教授声乐专业理论知识的过程中，不仅注重了声乐技能性和艺术情操的培养，对于学生正确价值观以及精神品质的培养也卓有成效，有助于学生的整体化发展，从而让学生在对专业技能进行学习的过程中，还能够养成良好的品德。本文用具体实例艺术歌曲《花非花》声乐教学探究声乐教学课程融入课程思政的实现路径，以期对高职院校学前教育专业就专业课程如何进行思政建设产生积极的促进作用。关键词：学前教育专业 声乐教学 课程思政
文教资料 2022年2期2022-05-17
- 慕课背景下声乐教学模式发展研究
。文章对线上声乐教学进行分析，阐述在线教学的优点和缺点，并提出“线上+线下”融合教学的建议。关键词：慕课;声乐教学;线上教育;“线上+线下”中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）01-0-031 慕课为声乐教学提供了更多的可能2020年12月9日至12月11日，清华大学举行了世界慕课大会。慕课从2012年开始陆续在全球范围内蓬勃兴起，正成为推动高等教育变革的重要引擎。2012年，美国顶尖大学陆续设立网络学习平台，创立
艺术科技 2022年1期2022-05-16
- 高中声乐教学中情感表达的培养策略
胡冬妍摘要：声乐教学是当前艺术高中生音乐教学中的重要组成部分，如何使学生声情并茂的歌唱，进而提升学生演唱的艺术表现力也是教师教学的最终目的。教育部门非常重视声乐高考的内容，近三年的河南省音乐统考大纲明确指出，除基本功考察外，更看重学生的艺术表现力和作品难度，避免考试偏向“重技轻艺”的歧途。关键词：声乐教学;情感表达;高中声乐;策略研究一、高中声乐教学中情感表达的现状调查为更好地了解学生的声乐学习习惯和演唱诗词艺术歌曲的能力，也为了更全面收集声乐课教师的教学
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 大学声乐教学与传统音乐文化的融合研究
现阶段，大学声乐教学会通过汲取传统音乐文化中的精华，来丰富声乐教学的内容。所以教师就要不断地强化声乐教学与传统音乐文化间的融合度，以此来提升声乐教学的质量，对此，本文将对大学声乐教学与传统音乐文化的融合展开研究，以期参考。关键词：大学;声乐教学;传统音乐文化;融合为了使声乐教学与传统音乐文化有效融合，教师就能充分发掘传统音乐文化资源，并积极汲取传统音乐文化中蕴含的精华，创设相应的教学情境，丰富声乐教学内容，使得传统音乐文化与声乐教学完美融合。对此教师就能积
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 情绪调控在声乐教学中的作用及调控策略分析
李宁宁摘要：声乐教学是学生和教师的双向互动，在这一过程中，师生双方的情绪状态是否达到和谐统一，这直接影响着声乐教学的课堂氛围和教学效果。教师在开展声乐教学的过程中如果忽略情绪的影响作用、缺少必要的情绪调控能力，可能会导致声乐教学过程事倍功半、教学质量得不到有效提升。因此，情绪调控对声乐技能传授和歌唱能力提升具有重要的现实意义。本文基于情绪调控在声乐教学中的重要作用，对相应的情绪调控策略进行探究。关键词：情绪调控 声乐教学 调控策略中图分类号：J60-0
艺术评鉴 2022年4期2022-05-09
- 后疫情时期高校混合式声乐教学创新模式的构建及应用
。本文从高校声乐教学出发，以“后疫情”时期为时间轴，分析这一时期高校声乐教学现状，引伸出创建该时期的高校声乐教学新模式，借助这一以“后疫情”时期保证教学正常开展的初始方式，转换为推动高校声乐改革的新契机，从而对线下授课旧范式进行全面思考、提炼和总结，开发适应现代教学趋向的新型授课模式，促进高校声乐教学的科学性发展。关键词：后疫情 声乐教学 模式 创新中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2022）05-0090-04
艺术评鉴 2022年5期2022-05-09
- 高校学前教育专业声乐教学改革设想
周圆摘要：声乐教学是学前教育专业中非常重要的专业技能课，是需要学生不断实践的课程。声乐教学应随着社会需求更新授课模式，以适应当代幼儿园的需求，一层不变的声乐教学会带来若干的问题。在当前的教学中，由于学生对专业认知不够、缺乏各类实践机会，学校培养目标模糊，同时缺乏优秀师资等问题，已经影响了学前教育专业的声乐教学，因此文中提出相应的声乐教学改革设想，以优化学前教育专业的声乐教学。关键词：学前教育 声乐教学 教学模式中图分类号：J60-05 文献标识码：A
艺术评鉴 2022年5期2022-05-09
- 声乐演唱教学中舞台表现力的培养措施
，因而在日常声乐教学中，应注重融合舞台表现力，引导学生能够通过舞台媒介来传播优秀的声乐作品。同时，声乐教师还需积极创新和完善教学内容以及教学模式，加强培养学生的舞台表现意识，以此来帮助学生在声乐作品表演中展示自身的独特魅力以及舞台影响力。关键词：声乐教学;演唱教学;舞台表现力1声乐演唱教学中舞台表现力培养问题1.1舞台意识有所欠缺一方面在于学校对于培养学生的舞台表现力缺少足够的重视，另一方面在于学生自身的舞台意识有所欠缺。在舞台演唱的现场，最重要的两个影响
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 互联网+背景下声乐教学方式多样性研究
求。高师院校声乐教学方式顺应信息化技术发展，突破传统、单一模式，寻求教学方式的多样性发展亦凸显其必要性和可行性。传统声乐教学方式，由于其师生教学零距离、师徒口传心授的特点，有利于保证声乐学习的方向性、系统性和精确性，但在完成教学的时间、空间维度、追踪评价机制和调动声乐学习者学习主动性方面，存在明显的局限。本文就此进行了分析。关键词：互联网+背景;声乐教学;教学多样性1互联网+背景下声乐教学存在的问题1.1缺乏有效互动，积极性有待提升一方面，教师单方面传递理
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 从沈湘声乐教学看声乐教师的因材施教原则
家，其独特的声乐教学体系值得声乐界的深入研究。沈湘先生的成功离不开他在声乐教学中贯彻因材施教原则，立足于沈湘声乐教学，从不同的维度来论述声乐教学中的因材施教原则。旨在继承与发扬该原则，促进中国声乐水平的进一步提高。关键词：沈湘;声乐教学;声乐教师;因材施教基金项目：本文系2020年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“沈湘声乐教学理论与实践研究”（2020SJA0248）研究成果。沈湘先生是我国男高音歌唱家、著名声乐教育家，在国际上有较高的知名度。他培养的
美与时代·下 2022年3期2022-04-27
- 少儿声乐的多样化教学模式应用研究
键词：少儿;声乐教学;多样化教学针对少儿声乐教育来说，要想取得理想的效果，老师必须在实际教学过程中采用个性化的教学方法，以此克服传统少儿声乐教育的缺点。所以，对当下少儿声乐教学中所采取的多元教学方法进行深入分析非常有必要。一、对声乐教学认知与现状（一）少儿声乐教学方式很多家长认为童谣旋律简单，就误以为自己也能够对少儿进行声乐教育。其实则不然，在对少儿教育时应注重根据少儿声带的发展状况，有针对性地锻炼声带，也要重视引导少儿合理地使用发声器官。因此少儿声乐的课
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 多元化教学理念在声乐教学中的融合措施
多元化教学;声乐教学;教学方式1多元化教学理念概述多元化教学是在教学基础上最大化调动学习资源，拓展学习方法，根据教学准则和学生形成良性互动关系，把理论和实践结合起来，在尊重学生个体差异的基础与前提条件下，推动学生全面发展。多元化教学和过去的单一化教学相对，要求打破传统教学的局限性，促进多元化交流，落实多元化教学达成多元化目标，促进学生多元化和全面化发展。在当前的素质教育背景下，教师想要促进学生全面发展，就应该建立正确的教学理念，其中多元化教学理念具备很高的
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 高中音乐声乐教学的有效性探究
开对高中音乐声乐教学的有效性探究。关键词：高中;音乐;声乐教学;有效性前言：随着教育改革工作的进行，教育开始向着多元化的方向发展，教育方式也由应试教育转向综合素质教育。但是在对音乐特长生进行教育的过程中却存在各种问题，影响教学效果。这是因为特长生教育方式在我国兴起和发展的时间有限，教学效果不太理想，所以就要对高中声乐教学进行研究，进而为音乐特长生的发展提供助力。一、高中音乐声乐教学的现状从目前的情况来看，高中音乐艺考生学习过程中，声乐课程已经开始受到重视，
快乐学习报·教师周刊 2022年9期2022-04-21