高校声乐教学中歌唱思维的培养和应用研究

严腾

摘要：声乐演唱是一门艺术与技巧相结合的创造性艺术，表面上看似不难，但要想完成对一首声乐作品的完美演绎，不仅要求演唱者要具备过硬的演唱技巧，还要结合想象、情感等各种因素进行有机处理，开展歌唱思维活动，方可展现出令人满意的效果。歌唱思维作为声乐演唱中不可或缺的一部分，对声乐演唱起到至关重要的作用，然而长期以来，声乐教学中一直缺乏对学生歌唱思维培养的有效重视，成了如今影响高校声乐教学提升的一大障碍。基于此，文章从歌唱思维的内涵入手，阐述了高校声乐教学中歌唱思维培养的重要性，分析了高校声乐教学中歌唱思维培养应用面临的主要困境，论述了高校声乐教学中歌唱思维的培养内容，探讨了高校声乐教学中歌唱思维的培养和应用对策。

关键词：声乐教学  歌唱思维  情感  培养

中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）02-0129－05

新时期，我国高校声乐学科建设不断向更高层次发展，师生互动、教学氛围轻松融洽，教学质量显著提升，我国艺术事业发展培养了大量声乐人才。随着高等教育事业的不断发展，在高校声乐教学中引入创新理念是必由之路。歌唱思维在高校声乐教学中占据着十分重要的地位，可有效提升声乐教学质量，推动学生的全面发展。歌唱思维即学生凭借自身思维能力主动进行演唱，演唱时充满了学生独特的思维及想象，展现了学生鲜明的演唱风格、个性。……