高中声乐教学中的兴趣教学

彭君萍

【摘 要】音乐可以陶冶学生的情操，丰富学生的情感世界，提高学生的综合素养，因此，在教学中重视音乐的积极作用，不断提高音乐的教学质量，成为了素质教育的教学任务。本文通过简要分析高中声乐教学中影响学生学习兴趣的主要因素，指出培养学生学习声乐兴趣的有效措施，以期能提高高中声乐教学的质量，提升学生的综合素养。

【关键词】高中；声乐教学；兴趣；主要因素；措施

中图分类号：J616 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）10-0232-01

作为一门诗歌、音乐、人声以及情感高度协调统一的艺术，声乐涉及到表演学、语言学、心理学和教育学等众多学科，需要学习者具有渊博的知识和丰富的情感，因此，不断培养学生的学习兴趣，促使学生养成良好的学习习惯，是提高声乐教学质量的必要手段[1]。但是，由于声乐学习是一个不断积累的过程，不能很快看到训练效果，会打击学生的学习积极性，进而给声乐教学造成不利影响。因此，根据声乐教学的实际情况，采用科学的教学策略，增强学生的学习兴趣，成为了提高声乐教学质量的有效途径。

一、高中声乐教学中影响学生学习兴趣的主要因素

（一）教师的执教能力。声乐教学过程是教师传授声乐知识和歌唱技巧的一个过程，在教学过程中，教师占据着主导地位，其教学水平的高低直接影响到教学质量的好坏。因此，声乐教师需要不断提高自身的执教能力，以满足学生的学习需求，提高声乐教学的质量。……