学生主体性意识的培养策略

冯朝辉

一、主体性意识的含义

主体性意识内涵十分丰富，主要由两种特性组成。首先自主性主要是指人们根据自己的思想支配去做自己想做和愿意做的事情，人可以自行决定自己的行为。其次能动性主要是指人的大脑通过结合实践和思维，对客观世界实施有目的性的改变，所以自主性是其余活动的基础条件。主体性展现了主题能够在自身思维支配下，有计划的实施某种行为，从而在自主性基础上創造出新事物。创新性是自主性的更高层次的体现。培养学生在高中语文中的主体性意识，主要是为了让学生在语文学习过程汇中能够体会到语文学习的乐趣，将对语文的兴趣转变成对语文知识内在规律的探索，将对语文的感性认识转变为理性认识，并且将语文知识与生活相结合。使学生通过语文学习的主体化将课本知识真正成为自己的知识。

二、学生主体性意识的培养存在的问题

新的课程标准对高中语文教学提出了新的要求，促使教师在语文教学中更加注重对学生主体性的培养，并且在教学中运用多种教学方式，促进学生学习自主性的发挥。但是，培养学生主体性意识的落实中，还是在一些阻碍和问题。教师习惯性的使用提问教学的方法，以加强学生的主体性意识。但是不能有效的把握好提问的深度和数量。导致对学生主体性意识的培养成为形式。比如，有的教师会在教学的时候，根据教学内容对学生提出大量的问题。……