浅谈琵琶教学

王惠

琵琶作为中国最古老的民族乐器之一，在它几千年的流传过程中留下了大量的、丰富的、欣赏价值极高的乐曲。这些乐曲使我们的演奏风格更加广泛、韵律更加悠长。隨着社会的进步与发展，生活节奏的不断加快，听众对琵琶乐曲的欣赏呈现出了多层次的需求。一些作曲家和演奏家紧跟时代步伐，写出了诸多充满时代气息的新作品。新作品层出不穷，其演奏难度也越来越大，如何掌握和演奏这些作品，无疑是每一位琵琶教师所必须面对和认真思考的课题。本文结合自己的教学实践，谈一点浅显的认识和看法。

一、注重内心音乐听觉的培养

所谓内心音乐听觉，是指人们内心对听过的音乐的回忆或想象。人的内心音乐听觉是在聆听音乐的经验基础上形成的，是人在音乐实践活动中必须具备的一种音乐基本素质和能力。只有内心积累了丰富的音乐音响，才能形成对音乐的直觉感受和体验，在音乐音响作用于人的听觉过程中领略音乐的美。琵琶教学一般是一对一的个别课形式，教师应针对学生的不同情况因材施教、循序渐进。但受教学计划、学时等因素的影响，很容易出现基本练习与音乐表现相互脱离的现象。因此，在训练中加强对学生的内心音乐听觉培养就显得尤为重要。

在学习琵琶的初级阶段，学生一般把精力集中在掌握演奏技法上，而很少注意音乐听觉的直观感受。在这个阶段中，练习曲和乐曲相对简单，音乐情感易于表现。……