浅谈生本教育模式在中医经典教学中的运用

武青庭　刘国华　马星雨　谢雪姣

摘要：生本教育是一种倡导以学生为主体的全新的教育方式。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”是生本教育最核心的本质。通过分析生本教育在中医经典教学中的应用方式、优势及注意事项，以提高生本教育对中医经典教学的有效性。

关键词：生本教育；中医经典；教学

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）26-0056-02

生本教育是近年来出现的一种新的教育思想和方式，其教学观认为学生在教师的引导下进行自主学习，教师的作用表现为引导学生，使学生获得学习的能力。生本教育最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。这与我国的传统教育完全不同，其强调学生是学习的主人，教师对学生的学习只起到指导、点拨的作用[1]。

一、生本教育的理念

生本教育是由郭思乐教授创立的一种教育思想和方式，即以“生”为“本”的教育，这个“生”既是指学生，也是指生命，即教育要尊重生命发展规律，以学生的发展作为终极目标。生本教育的特征之一，就是真正认识和把握学生的发展规律。“生本教育”理念的核心就是“一切为了学生”、“高度尊重学生”和“全面依靠学生”，强调以学生为主体，在实施教学过程中落实学生的主体地位，而教师则处于主导地位。生本教育认为教师是学生生命的“牧者”，而非拉动学生的“纤夫”[3]。所谓是授人以“鱼”不如授人以“渔”，与其传授给人知识，不如传授其学习方法。

二、生本教育在中医经典教学模式中的应用方式