高职英语教育存在的问题和应对措施

陈艳

摘 要 高等职业教育是我国人才培养的重要途径，其目标是为社会培养具有高等专业技能的应用型人才，在我国教育领域具有十分重要的地位。高职英语作为一门必修课，是提升高职院校学生英语能力的主要途径，对于学生的发展具有十分重要的意义。本文通过分析当下高职英语教育中存在的问题，提出了相关的应对措施，希望为高职英语教育水平和质量的提高提供一些建议。

关键词 高职院校 英语教育 问题 措施

中图分类号：G642 文献标识码：A

0引言

随着科技的发展和社会进步，社会对具有专业技术人才的需求越来越大，对其综合素质的要求也越来越高，尤其是英语能力。因此。高职院校要加强对学生英语知识和能力的教育，从而提升学生未来在社会上竞争力。近年来，很多高职院都在进行英语教学改革，虽然取得了一定的成绩，但是仍然存在着一些问题。

1高职英语教育的问题

1.1教学观念相对落后

高职院校在英语教学的过程中应该注意培养学生实际的英语交流应用能力。但是就目前来看，我国高职英语教学并没有严格执行这种教学思想，大多数院校的英语教学还是主要以应付考试为中心，而忽视学生英语应用能力的培养，教学效果往往以学生英语等级考试通过率为参考。因此，高职院校要想培育真正的英语人才就要从改变教学观念开始，对外语教学进行重新认识和彻底改造。

1.2教学方式比较单调

当前高职英语教学中，大部分的教学模式都是以教师为教学主体，以教授语法知识为中心，以学生通过英语等级考试为教学目标，教学方法基本是语法翻译法，相关教师对交际教学法等比较先进的教学方法则知之甚少。英语课堂不是以学生为主体，主要是由教师一个人在讲台上讲授各种英语词汇语法知识，忽视了学生英语实际应用技能的培养，不利于其自主学习能力的提升。

1.3教学内容不切实际

我国大部分高职院校都使用的是国内通用的高校英语教材，教材内容更新速度慢，缺乏与高职学生培养目标相适应的知识，不能与高职教育特点相契合。并且教材往往枯燥无味，侧重于基础知识教学，不能提升学生的学习兴趣。由此可见，高职院校的英语教学并没有完全贴合学生的发展特点，教学内容也有些不切实际。

1.4师资力量不足

教学质量和水平很大程度上取决于师资力量是否雄厚。高职院校近年来非常重视师资队伍的建设，引进了很多高学历教师，保证了正常教学和科研活动的开展，但是仍有一些不能忽视的问题。（1）教师经验不足。虽然很多教师的学历很高，但缺乏相关的英语教学经验，导致其教学模式单一，难以达到好的教学效果；（2）教师进修培训不够。高職院校很少组织教师培训进修活动，导致英语教师从教以来，教学水平和教学能力一直得不到有效提升。

2高职院校提高英语教学的应对措施

2.1提高学生对学习英语重要性的认识

提高学生对学习英语重要性的认识是培养其自主学习能力和提升高职院校英语教学水平的关键。首先，学好英语是个人生存与发展的需要。学习英语是高职院校人才培养的基本要求，学生要完成学业，英语成绩合格是一个基本条件也是高职学生踏上工作岗位后不可或缺的工具，英语水平的高低影响着学生将来就业的机会与生存发展的空间；其次，要向高职院校学生灌输学习英语是国际间重要的交流工具。随着经济全球化的加深，国际间的交流日益增多，英语已经成为了人们工作学习必不可少的工具。学生是学习的主体，提高其对学习英语重要性的认识，能够有效提升学生学习英语的动力，培养其自主学习能力。

2.2改革英语教学模式

当前高职英语的主要教学目标是让学生通过英语等级考试，英语教师在教学过程中仍以教师和教材为中心，忽略了学生的主体地位。教师使用的是翻译教学法。重知识传授、轻技能训练，这种落后的教学方法忽视了学生的个性，使得学生缺乏实践体验，从而教学质量较差。这就需要高职英语教学探索和尝试多种方法。在教学手段上，要大力提倡教师运用现代科技条件，充分利用计算机多媒体和网络技术，使课堂教学更形象、更生动，拓展课堂教学的信息量，激发学生的学习兴趣，提升教学质量。

2.3选择适合高职院校的英语教材

英语教材的选择是高职院校必须重视的问题。要想提升英语教学质量，教材的选择必须与学校的教学理念相契合。高职院校的在选择英语教材时要以实用为主，锻炼学生的应用技能，提高学生英语口语，而不是传统的以知识传授为主。高职院校的英语教师要寻找适合本学校的英语教材，以此适应时代的发展要求。

2.4营造良好的语言学习环境

英语学习具有很强的实践性，要想真正的培养学生的英语应用能力，就要加强教学中的语言实践，营造良好的语言学习环境。（1）加强图书馆英文图书、英语报报纸杂志的覆盖面；（2）要定期举办英语演讲赛、英语小节目演出等活动；（3）加强与国外院校的联系，开展国际联谊活动；（4）经常性的组织观看英美原版电影、电视。

2.5提高英语师资队伍的建设

高职英语教师的专业水平和教学能力是决定高职院校英语教学水平的关键。因此，高职院校要结合自身的办学特点，建设高水平的英语教师队伍。（1）充实队伍。按照教育部规定的师生比高职院校要配足英语教师人数，引进一些高水平的骨干教师和外籍教师，以满足英语教学的需要；（2）改进英语教学方式。突破课堂教学的单一模式实现多种渠道并举，（3）提高英语教师整体素质。加强教师培训进修，提升他们的教学水平和运用现代教育技术的能力，从整体上提高英语教师的素质。

3结束语

综上所述，高职教育中的英语教育还存在着种种问题，针对此情况，高职院校要提高学生对学习英语重要性的认识，不断的改革创新英语教学模式，选择适合本院校的英语教材，营造良好的语言学习环境，提高英语师资队伍的建设，从各个方面提升自己的英语教育水平和办学能力，为社会培养更多高素质高质量的实用型人才。

参考文献

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