浅谈盲校语文教学中的美育教学

何琼

【摘要】现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。我们在盲校语文教学中要有意识、有目的地、有计划地进行美育教学。特别要抓住主阵地——优化课堂结构，渗透美育。在盲校教学中，教师是美的传播者，盲生是美的实践者。通过师生互动，促使盲生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让盲生受到美得熏陶，同时也把语文学习变得生动、活泼而有实效。

【关键词】盲生 语文 美育

【中图分类号】G762 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0170-01

苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正值、良心纯洁，情感和信念端正。”现代社会由于生活的多样化、知识信息的广乏化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。何谓美育，它是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美，鉴赏美，表现美和创造美的能力的教育。美育既是科学文化教育的重要内容，又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径，它是盲校实施素质教育的重要组成部分。

如何在盲校课堂中渗透美育？如何能让学生感受到语文学习的快乐，从而感受美，欣赏美，让盲生始终对语文保持浓厚的兴趣。下面我就盲生语文课堂中如何渗透美育内容这个话题谈谈自己的一些看法：

一、教师是美的传播者