我国普通中职体育教学环境研究

梁奉媚

摘 要 随着全球化和我国经济的快速发展，我国教育也在快速改革，整体环境也在朝着个性化，多样化的方向发展。体育教学作为个性化的前沿学科，在中职学校学生的教学中具有重要作用。本文从硬件和软件环境两个方面分析了我国目前教学环境现状，并研究了教学环境对体育教学的重要意义，提出了我国体育教学环境的优化途径。

关键词 中职 体育教学环境 现状 影响 措施

中图分类号：G807 文献标识码：A

0引言

教学环境一般由两部分组成，即硬件环境如教学场地、教学器材等等，和软件环境如教育氛围，教育文化底蕴等。二者是相辅相成的，硬件环境为软件环境的教育提供了物质基础，软件环境提升了硬件环境的教学。

1我国普通中职学校体育教学环境现状

目前，我国中职学校学生的运动积极性并不高，经调查表明一部分原因是由于学生的性格特点较为沉稳，但是更多是因为中职学校专注于技术教育，对体育教学建设较少，学校的环境无法满足他们的运动需要，例如出于健身的需要，学生需要教师一对一的跑步姿势和呼吸指导，还有对于专业的健身环境如健身设施，小型化的运动同伴，但是中职学校体育教学的师资力量还较为缺乏。下面是对这方面的具体介绍。

1.1硬件环境现状

硬件环境主要包括教学场地和教学设施。目前，我国体育教学发展还较为缓慢，篮球和乒乓球仍作为各大中职学校的主流体育活动内容。曾有人对各中职学校室内外教学场地展开调查，调查结果表明室内教学场地中乒乓球、羽毛球、健美操、武术、篮球的场地依次分别排在前五位；而室外场地排前五位是：排球、篮球、田径、网球、乒乓球场地。

体育教学设施是教学硬件环境的主要物质基础，是教学活动能够顺利完成的保证。体育教学设施的发展水平不仅能影响该校体育教学的安排和内容，而且还能影响教师及学生的行为。因此，以满足教学需求为目的，配置符合教学规律及学生身心发展规律的教学设施，可以有力推动体育教学的开展。

1.2软件环境现状

中职学校的师资力量是衡量软件环境的重要标准，调查表明中职学校中师资力量能够满足教学需求的为22%，基本能满足需求的为41.5%，而未满足则为17.1%。可以看出，我国体育教学的师资力量有待改进和提高。

2体育教学环境对教学的重要意义

體育教学环境对教育具有导向的作用。可以引导学生接受不同种类的价值观和行为准则，也可以在教育教学中融入社会主流文化和价值观念引导学生的思维和心理个性，规范他们的行为。

体育教学环境对师生关系和同学友谊具有凝聚作用。教学环境作为一个大的媒介，将教师与部分学生联系在一起。并通过这个环境，学生展现展现自我的风采、实现自我价值，教师与学生的不同思想和文化的碰撞逐渐融合进而产生归属感和认同感，使得体育教学的作用得到最大化体现，也让大学的教育目标一一“人与人的和谐、团结协作”得以实现。

体育教学环境对学生自身具有激励的作用。良好的体育教学环境不仅仅对学生自身的运动提供物质基础，同时由于体育运动本身就带有竞争和自我挑战，还会使学生产生和加深“更高、更快、更强”的信念，激励着学生在体育教学中认真练习，并在每一次竞赛中寻找不足和成功，实现自我超越，同时，也在一次次的竞赛中，其美的思想信念、良好的道德情操以及团结协作、奋发向上的体育行为习惯逐渐地形成。

3教学环境的优化

对体育教学软件环境各要素进行优化的途径包括两个方面：体育教育人才和体育教学环境优化

3.1增加教师资源，优化体育教学软件环境

在体育教学中，教师是整个教学环节的领导者和设计者，其是否可以充分电动学生的积极性，是否具有专业丰富的体育知识是中职学校进行体育教学改革或者完善的基础。所以需要加强体育教育人才培养和引进，另一方面体育教学的人才不拘泥于教师这个行业，健身，养生方面的达人都可以进行不定时授课。

3.2设计教学方案，增加教育经费，优化体育教学软件环境

在进行体育教学优化时，首先考虑教学的内容，跟上时代的潮流，更新教学内容如除了基本的球类运动还要根据减肥，健身，兴趣等原因增设瑜伽，舞蹈，滑冰，游泳等课程。

然而这些新增课程教育的硬件环境较为缺乏，所以必须要加大体育教学经费投入以完善我国普通中职学校体育教学硬件环境，改善体育教学参差不齐的现状的支撑基础。教育经费的来源有两个途径：

（1）扩大教育经费的投入主体。我国体育教育环境较为落后，需要进行大量改动，所需资金较大，紧靠国家经费不足以支持中职学校紧跟社会发展。所以为了提高改革效率，可以接受多种主体共同分担教育成本的投资方式，最终实现教学环境的优化。我国教育经费的投入主体主要包括企业、社会公众、受教育者家庭、个人等。

（2）充分运营我国中职学校的体育教学硬件环境。

目前社会环境中职学校体育教学硬件环境的运营提供了必要的条件、空间。随着全民健身运动的热潮兴起，现有的社会健身运动的场地、设施等不能满足社会的健身需求，而中职学校却有着相对完善和优越的体育教学硬件环境。所以可以扩大中职学校的社会化程度，可以为全民健身活动提供一定的体育场馆并收取一定的费用，以获得体育教学硬件环境的经费。同时随着中职学校体育教学的发展，中职学校学生的体育知识和能力得到提高，所以也可以提供学生兼职岗位，丰富社会实践。随着相应的中职学校体育教学硬件环境运营、保障机制等举措的实施，也实现了资源共享。

4结束语

综上所述体育教学环境是构成体育教学系统的重要元素之一，对中职学校体育教学质量具有直接的影响。但是对于体育教学更注重的实践，而体育学科知识的学习和了解较少，阻碍了学生体育技能的突破和发展。随着互联网的兴起，体育教学也要与时俱进，拓宽体育教学环境，设立体育网络课程，克服常规教学传授体育知识的弊端，提高了体育理论知识的深度、广度，进而更有效进行体育教学。

参考文献

[1] 张旭光.体育教学中培养中等职业学校学生团队精神的研究[D].苏州：苏州大学，2010.

[2] 畅小军.体育教学环境对教学主体的影响与优化[J].陕西教育（教学版），2016（10）：43.

[3] 刘扬.“互联网+”背景下中职学校体育教学方法研究[D].武汉：湖北工业大学，2017.