积极重视小学体育教学中的德育渗透

文树华

摘 要 新形势新时期的教育方针要求我们：“德智体美劳，全面发展“。作为小学体育教学无疑必须按照教育方针的指引开展好小学体育教学，特别要积极重视小学体育教学中的德育渗透，把德育教育落实到每一项体育训练之中，在德育渗透中切实提高小学体育教育质量。

关键词 小学体育 德育渗透 潜能 各方面渗透 总结

中图分类号：G623.6 文献标识码：A

小学时期是学生长身体、长知识的黄金时期，也是学生道德品质形成的关键时期。在体育教学中渗透德育，也正是为了培养学生健康高尚的思想道德品质。所以，笔者想在文中谈谈如何在体育教学中渗透德育的问题。

1从体育教学本身的特征中挖掘德育潜能

（1）体育教学的三项目标是：全面锻炼学生的身体，增进学生身心健康；掌握体育基础知识，基本技术和基本技能，提高学生的体育意识和能力，为终身体育奠定基础；培养学生良好的思想品德，陶冶学生的情操。这三项目标是相互联系，相互融合的整体，是由教育的本质、体育的本质和人的本质所决定的。体育教学中的德育渗透，是通过有针对性的教学活动，通过具体的行为指导，为潜移默化中进行的。即通过体育教学进行马列主义基本观点和中国特色社会主义理论教育，促使学生把学生和锻炼同自己的社会责任联系起来。另外，还应发挥群体效应，进行集体主义教育。（2）体育的特点是从事锻炼身体的各种活动，反复训练的过程中，通过思维活动与体育活动的紧密结合掌握体育“三基”，增强学生的竞争意识，创新合作的应变能力，以及自主自强，坚毅勇敢，顽强拼搏和开拓进取等精神。体育教学应根据自身的特点，充分挖掘德育潜能，使学校各项体育活动不仅锻炼学生的体格，开发学生的智力，而且能充实学生的思想、健全学生的人格。（3）通过学校体育的各种功能，注重发展学生的个性。我们应启发学生树立健康的审美观念。

2从学校体育工作的各方面渗透德育

（1）提高体育教师的道德修养。列宁指出：“在任何学校里最重要的课程是政治思想方向，这个方向由什么决定呢？完全由教学人员来决定。”作为一名“传道、授业、解惑”的教师，正确的政治观点和较高的思想觉悟是必备条件。只有具备了良好的道德修养，朴实的工作作风、广博的专业知识，熟练的技术技能，精湛的业务能力，健美的体魄，才能驾驭自己的工作，做到游刃有余。体育教师应做到言行一致，以身作则，给学生树立榜样。体育教学中有不少项目单调，枯燥而乏味，如田径教材中的耐久跑和单纯的技能素质训练等，需要学生有极大的耐心和毅力。要求学生做到的，教师首先应该做到，要具有与学生同甘共苦的精神。体育教师对学生的榜样作用比文化教育更直接、更明显、更强烈、更具有感召力。

（2）在课堂教学中渗透德育。体育教学是以发展身体素质为主要内容的教育过程，它为完成教育目标提供了可能性，尤其对青少年有着特殊的教育作用。在教学过程中，应深入挖掘教材内容的思想性，把教材所蕴含的思想性转化为实际教育。例如在耐久跑教学中，教材本身就富有使学生受到坚韧不拔，一往无前的教育因素。在教学中，教师应用意识的提示、诱导，提出要求进行教育，使学生思想受到感染，从而达到教育目的。

（3）在课余体育锻炼中渗透德育。课余锻炼是学生参加体育锻炼的黄金时间，是实现体育目标的重要途径之一，应要求全体学生参加。体育教师要积极支持，热情帮助和耐心指导，把课内外教育有机结合起来，扩大学生的体育视野。在锻炼中，增强学生勇敢果断、吃苦耐劳、不怕困难等优良作风，发展学生个性。

（4）在各项竞赛活动中渗透德育。在当今的市场经济条件下，竞争的價值规律仍起着必不可少的调节作用。在根本利益一致的前提下，合理竞争，优胜劣汰，使学生形成经常的压力和危机感，有利于发扬学生积极进取、奋发向上的精神。体育竞争中充满了乐趣，学生在乐而不厌的竞赛中，能充分发挥自己的智慧、能力、技术、水平，通过竞赛中的与别人情感意志的交流，胜负得失的刺激，可培养良好的集体主义意识和倾向。

（5）通过优美，整洁的场地器材感染学生。体育的场地器材是造就体育合格人才的摇篮，是进行思想品德教育的课堂，是物质文明与精神文明建设的场所。因此，在场地器材的安排布局上，应适应教学和安全的需要，要有德的氛围、智的启迪、体的设施、美的情趣。

（6）在和谐的教学环境中渗透思想教育。对学生要坚持正面教育，在辨别是非观念和道德准则上进行启发诱导，充分调动学生的内在积极性和主动性，发挥学生“自我教育”的作用，对学生在活动中存在的错误思想和不良表现，及时开展批评与自我批评。教育方法上要从实际出发，防止成人化，一般化，简单化和一刀切。

总之，体育教学是实施全面发展的素质教育怕必不可少的重要组成部分，青少年学生如果没有健康的体魄，是不能顺利地完成在校的学习任务的，也难以在社会主义现代化建设中发挥应有的作用。学生如果具有良好的德育思想，才能在一系列的体育训练中，方向明确，信心十足，战胜体育训练中的一切困难。这里，我要特别强调几点：其一，在小学体育教学中渗透德育教育，我们的小学体育教师首先要要带头，树立良好的德育思想，以良好的德育思想影响学生；其二，要设计好每一项体育训练，将良好的德育教育与具体的体育训练有机结合。

参考文献

[1] 梁之杰，黄惠兰，齐良方.积极开展好体育教学中德育思想的渗透[J].小学体育教学参考，2016.

[2] 赵万银，白启奉，罗泽州.充分发挥好广大小学生在体育中的主体作用[J].小学体育学习报，2017.